Рассмотрим вариант решения задания из учебника Горинов, Данилов, Моруков 10 класс, Просвещение: 1. Приведите примеры революций и гражданских войн из курса Всеобщей истории. Выделите общее и различное с Великой российской революцией. Примеры революций и гражданских войн: английская и французская революции, революции в Германии, Италии. Примеры гражданских войн: гражданская война в США, в Испании, в Корее, во Вьетнаме. Общее с российской революцией: - причинами становилось нежелание властей решать проблемы - борьба за права и свободы Различное: - в ходе некоторых революций монархия была свергнута - некоторые революции боролись за объединение страны 2. Какие вопросы общественного развития стали главными в годы Великой российской революции? Насколько успешным было их решение? Главными вопросами революции были аграрный, рабочий и национальный вопросы. Кроме того, важным вопросом был вопрос окончания войны. Для решения рабочего вопроса большевики издали Декрет о земле, который успешно решил земельный вопрос. Для решения национального вопроса была издана “Декларация прав народов России”, которая даровала право на самоопределение. Для решения рабочего вопроса был установлен 8-часовой рабочий день, введен рабочий контроль. Также большевики подписали брестский мир, который окончил войну. Таким образом, большевики решили все вопросы общественного развития. 3. Составьте хронологическую таблицу «Этапы, события и итоги Гражданской войны в России». Каковы политические итоги Гражданской войны? Дайте оценку её итогов с моральной точки зрения. Итоги: - установление единой власти на территории РСФСР - Финляндия и Польша получили и отстояли независимость - экономический и промышленный упадок - массовая миграция - огромное количество смертей 4. Посмотрите какой-либо художественный фильм о революции, Гражданской войне в России. Изложите свои впечатления в рецензии, отзыве или сочинении (при анализе обязательно опирайтесь на исторические факты). “Крылья империи” Данный 12-серийный сериал яркий пример провальной попытки создать «шедевральный» художественный проект, повествующий о жизни самых разных представителей российского общества в судьбоносный период страны – 1913-1921 гг. Фильм получился масштабным, красочным, поначалу вполне динамичным и даже местами увлекательным, но уже к 3-4 серии становится очевидно, что попытка переосмыслить и переснять на свой лад эпопею «Хождение по мукам» Игорю Копылову не удалась. Почему так случилось? На этот вопрос в своих многочисленных гневных и вполне обоснованных рецензиях и отзывах ответили зрители, кинокритики и представители общественности. Прежде всего, сценарий абсолютно оторван от каких-либо исторических реалий, показываемой эпохи. Во-вторых, даже главные герои, имевшие своих реальных прототипов, не выглядят настоящими, а их поступки и история жизни (судьба) в угоду развития сюжета совершенно лишены правдоподобия, а порой и логики. «Крылья империи» также получили свою изрядную порцию критики за попытку реабилитации монархической формы правления в нашей стране, за стремление выдавить у зрителей «крокодильи слёзы» по навсегда исчезнувшей Российской империи образца 1913 года. И на этот раз, недовольство вызвали, как образы революционеров и большевиков (реальных и вымышленных), так и персонажи представителей царской семьи, дворянства и Белого движения. 5. Подготовьте и представьте в классе проекты: «Крестьянское движение в Гражданской войне», «Победители» и «побежденные» в Гражданской войне...», «Фотофакт: по страницам истории революции и Гражданской войны в России».
