Рассмотрим вариант решения задания из учебника Котова, Лискова 11 класс, Просвещение: § 21. Экологическое право 1. Объясните смысл терминов: Благоприятная окружающая среда — это среда, в которой созданы все условия для нормальной жизнедеятельности человека и других организмов. Чистота окружающей среды — это состояние окружающей среды, при котором она не содержит вредных для здоровья человека и других живых организмов веществ. Видовое разнообразие окружающей среды — это разнообразие видов живых организмов, обитающих в определённой экосистеме. Эстетическое богатство окружающей среды — это богатство и разнообразие природных ландшафтов, которые могут вызывать у человека эстетические чувства. 2. Ниже приведены некоторые принципы, лежащие в основе государственной политики в области охраны окружающей среды. Объясните сущность каждого (для понимания отдельных терминов при необходимости обращайтесь к словарю), заполнив таблицу. Принцип Презумпция экологической опасности планируемой хозяйственной и иной деятельности Учёт природных и социально-экономических особенностей территорий при планировании и осуществлении хозяйственной и иной деятельности Приоритет сохранения естественных экологических систем, природных ландшафтов и природных комплексов Соблюдение права каждого на получение достоверной информации о состоянии окружающей среды, а также участие граждан в принятии решений, касающихся их прав на благоприятную окружающую среду, в соответствии с законодательством Участие граждан, общественных и иных некоммерческих объединений в решении задач охраны окружающей среды Международное сотрудничество Российской Федерации в области охраны окружающей среды Объяснение любая деятельность, которая может оказать воздействие на окружающую среду, считается потенциально опасной до тех пор, пока не будет доказано обратное при принятии решений о развитии территорий необходимо учитывать их природные особенности, а также социально-экономические условия при планировании и осуществлении хозяйственной деятельности необходимо отдавать предпочтение сохранению естественных экосистем и природных комплексов граждане имеют право на доступ к информации о состоянии окружающей среды и участие в принятии решений, которые могут повлиять на их здоровье и благополучие граждане и общественные организации могут активно участвовать в охране окружающей среды, в том числе путем проведения общественных слушаний, экологической экспертизы и других форм участия Россия активно участвует в международном сотрудничестве по вопросам охраны окружающей среды, включая выполнение международных обязательств и обмен опытом с другими странами 3. Заполните схему. Объекты охраны окружающей среды: • Земля, недра, почва • Атмосфера • Космос • Животный мир • Растительный мир • Подземные и поверхностные воды 4. Одним из элементов государственной политики в области охраны окружающей среды является установление различных нормативов. Каковы цели экологического нормирования? • Установление предельно допустимых воздействий на окружающую среду • Обеспечение безопасности и здоровья людей • Сохранение природных ресурсов и биоразнообразия • Обеспечение устойчивого развития На основе текста учебника заполните схему. 5. Назовите и проиллюстрируйте примерами три способа, которыми граждане могут защитить своё право на благоприятную окружающую среду. Граждане могут обратиться в органы государственной власти и управления с жалобами или предложениями по вопросам, связанным с охраной окружающей среды. Например, если гражданин обнаружил незаконную свалку мусора, он может обратиться в местную администрацию или в органы экологического контроля. Граждане имеют право обратиться в суд для защиты своих прав на благоприятную окружающую среду. Например, если предприятие нарушает экологическое законодательство и это приводит к ухуд-шению качества окружающей среды, граждане могут подать иск в суд. Граждане могут участвовать в общественных слушаниях и обсуждениях, связанных с планированием и осуществлением хозяйственной и иной деятельности, которая может повлиять на окружающую среду. Например, если планируется строительство промышленного объекта, граждане могут участвовать в общест-венных слушаниях и высказывать свои мнения и предложения. 6. В 2002 и 2012 гг. социологической службой были проведены опросы совершеннолетних граждан. Им задавали вопрос: «Как вы и ваша семья участвуете в сохранении природной среды?» Результаты опросов (в % от числа отвечавших) представлены в диаграмме. Сделайте не менее четырёх выводов об участии граждан страны Z в сохранении природной среды. Количество людей, участвующих в озеленении своего населенного пункта, уменьшилось. Количество людей, использующих экономичные бытовые электроприборы, увеличилось. Количество людей, участвующих в экологических акциях, не изменилось. Количество людей, экономящих воду, увеличилось. Прокомментируйте любые два из сделанных вами выводов. Уменьшение количества людей, участвующих в озеленении своего населенного пункта, может быть связано с различными факторами, включая недостаток времени, отсутствие интереса или неосведомленность о важности озеленения. Увеличение количества людей, использующих экономичные бытовые электроприборы, может быть связано с ростом осведомленности о важности энергосбережения и влиянии на окружающую среду. Как вы и ваша семья участвуете в сохранении природной среды? Я и моя семья стараемся участвовать в сохранении природной среды, следуя принципам устойчивого развития. Мы разделяем отходы, используем многоразовые сумки для покупок, экономим воду и электроэнергию. Кроме того, мы участвуем в местных экологических акциях, таких как уборка мусора в парках и лесах. Мы также стараемся распространять информацию о важности сохранения природной среды среди наших друзей и знакомых. 7. Проанализируйте высказывание и выполните задания. «Если человек зависит от природы, то и она от него зависит: она его сделала - он её переделывает» (А. Франс (1844-1924), французский писатель). Как вы понимаете смысл высказывания? Смысл высказывания заключается в том, что человек, будучи созданным природой, в свою очередь оказывает на неё влияние, переделывая её. С помощью каких обществоведческих терминов можно раскрыть смысл поднятой автором проблемы? Общество, природа, взаимодействие, влияние. Составьте план, на основе которого вы будете раскрывать проблему, поднятую автором высказывания. 1. Взаимосвязь общества и природы. 2. Влияние общества на природу. 3. Примеры воздействия человека на природу. 4. Положительное и отрицательное влияние общества на природу. 5. Необходимость сохранения природы и экологической безопасности. Приведите примеры, иллюстрирующие основные идеи нескольких пунктов плана. 1. Воздействие человека на природу в процессе хозяйственной деятельности. 2. Глобальное потепление, изменение климата, сокращение озонового слоя, загрязнение воздуха и воды, уничтожение лесов как результат активной деятельности человека.
