Рассмотрим вариант решения задания из учебника Плешаков 3 класс, Просвещение: Проектные задания «Разнообразие природы родного края» Цель проектного задания: Мы хотим изучить природу нашего края и узнать, какие растения, животные и природные объекты здесь встречаются. Этот проект поможет нам лучше понимать окружающий мир и научиться беречь природу. Мы узнаем, какие виды редкие и нуждаются в защите. Форма работы (индивидуально, в парах, в командах, всем классом): Мы работали в командах по 3–4 человека. Каждая группа изучала свою тему: растения, животные, водоёмы или заповедные места. Вместе мы собирали информацию, рисовали и готовили презентацию. Этапы работы: • Сначала мы выбрали тему и распределили обязанности • Потом искали информацию в книгах, интернете и спрашивали у взрослых • Делали фотографии, рисунки и записывали интересные факты • Оформили всё в «Книгу природы родного края» • Подготовили выступление для праздника-конференции Мои обязанности по проектному заданию: Я отвечала за раздел «Животные нашего края». Я искала информацию о редких видах, рисовала иллюстрации и помогала писать тексты. Ещё я участвовала в подготовке презентации. Сроки работы: 2 недели Способ оформления результатов: «Книга природы родного края». Общий план книги можно записать здесь: • Растения (деревья, цветы, грибы) • Животные (птицы, звери, рыбы) • Водоёмы (реки, озёра, родники) • Заповедные места (парки, заказники) План моего выступления на презентации (конференции-празднике). • Приветствие и представление темы • Рассказ о редких животных (например, о буром медведе или аисте) • Показ рисунков и фотографий • Объяснение, почему важно охранять природу • Ответы на вопросы Материалы к проектному заданию (напиши, наклей, нарисуй то, что считаешь нужным). Мы использовали: • Фотографии из походов • Распечатки из Красной книги • Рисунки животных и растений • Карту края с отмеченными заповедниками Как я оцениваю свою работу над проектным заданием (была ли работа интересной, лёгкой или трудной, была ли она полностью самостоятельной или потребовалась помощь взрослых, как складывалось сотрудничество с одноклассниками, была ли работа успешной). Мне было интересно, но немного трудно искать информацию. Мама помогла найти книги, а учитель объяснил, как правильно оформить проект. С одноклассниками мы хорошо договорились, и у нас всё получилось. Благодарности за помощь и сотрудничество. Спасибо моей маме за помощь с книгами, учителю за подсказки и моей команде за дружную работу.
