Рассмотрим вариант решения задания из учебника Плешаков 3 класс, Просвещение: Дыхание и кровообращение 1. Подпиши названия систем органов, изображённых на схемах. Укажи стрелками органы на каждой схеме. Проведите с соседом по парте взаимную проверку работы. 2. Используя схему дыхательной системы, определи, в какой последовательности воздух при вдохе проходит по органам дыхания. Пронумеруй красным карандашом. А как он движется при выдохе? Пронумеруй синим карандашом. 3. Практическая работа «Учимся измерять пульс». Цель работы: научиться измерять пульс у себя и другого человека. Оборудование: часы с секундной стрелкой или секундомер. Ход работы: по заданиям учебника. По ходу работы заполняйте таблицы. Сравните данные таблиц № 1 и 2. Сделайте выводы (устно). После сравнения таблиц мы увидели, что после нагрузки пульс увеличивается у всех. У моего друга пульс был немного выше, чем у меня, потому что все люди разные. Мы поняли, что физические упражнения заставляют сердце биться быстрее. Оценка выполненной работы (достигнута ли цель): Цель достигнута - мы научились правильно находить и считать пульс. Теперь мы можем измерять его себе и другим, чтобы следить за здоровьем сердца. Презентация: сообщите классу о результатах вашей работы, выслушайте и оцените другие сообщения. Я рассказала классу, как мы измеряли пульс и какие получили результаты. Другие ребята тоже поделились своими наблюдениями. 4. Надя хочет знать, на каком рисунке правильно показано, как найти пульс. Закрась кружок с номером этого рисунка.
