Рассмотрим вариант решения задания из учебника Плешаков 3 класс, Просвещение: 2. С помощью учебника запиши 1-2 правила в каждом пункте. 1. Как защититься от загрязнённого воздуха. • Гулять по улицам, где меньше машин • Не останавливаться возле автомобиля с работающим двигателем • Не находится рядом с курящими 2. Как защититься от загрязнённой воды. • Не купаться и не пить воду из загрязненных водоемов • Фильтровать воду для питья 3. Как защититься от загрязняющих веществ в продуктах питания. • Не собирать грибы и ягоды рядом с автомобилями или предприятиями • Тщательно мыть фрукты и овощи 3. Практическая работа «Учимся пользоваться бытовым фильтром для воды». Цель работы: научиться пользоваться бытовым фильтром для воды. Оборудование: фильтр-кувшин для воды, два стакана (в одном из них - питьевая вода из крана до очистки). Ход работы (по заданиям учебника). 1) Нарисуйте детали изученного вами фильтра. 2) Запишите результаты сравнения питьевой воды до и после очистки. Вода до очистки: мутная, с лёгким запахом хлора, на стенках стакана видны мелкие пузырьки. Вода после очистки: прозрачная, без запаха, вкус мягкий (не горький). Вывод: фильтр удаляет из воды хлор, ржавчину и другие примеси. Очищенная вода безопаснее и приятнее на вкус. Оценка выполненной работы (достигнута ли цель): Цель достигнута — мы научились пользоваться фильтром и убедились, что он улучшает качество воды. Презентация: сообщите классу о результатах работы, выслушайте и оцените другие сообщения. Я рассказала классу, как меняется вода после фильтрации. Ребята тоже заметили, что очищенная вода прозрачнее и не пахнет хлором. 4. По заданию учебника придумай и нарисуй условные знаки к правилам экологической безопасности, изученным на уроке.
