Рассмотрим вариант решения задания из учебника Канакина, Горецкий 3 класс, Просвещение: 1. Рассмотрите форзац учебника «Слово и его лексическое значение» и составьте сообщение на эту тему. Слово и его лексическое значение Слово – это сочетание звуков, которое служит для того, чтобы называть предметы, действия, признаки или состояния. С помощью слов мы передаём свои мысли, чувства и желания другим людям. У каждого слова есть своё лексическое значение. Лексическое значение – это то, что обозначает слово. Например, слово «стол» называет предмет мебели, за которым сидят и едят или работают. Слово «бежать» обозначает быстрое передвижение человека или животного. Слово «весёлый» описывает радостное настроение. Благодаря лексическому значению слов люди могут понимать друг друга. Когда мы правильно подбираем слова и знаем их значение, наша речь становится ясной и понятной. Если значение слова неизвестно или вызывает сомнение, можно обратиться к толковому словарю. В словаре объясняется, что именно обозначает каждое слово. Слова бывают однозначные и многозначные. Однозначные слова имеют только одно значение. Например, «град» – это крупные капли льда, падающие с неба. Многозначные слова имеют несколько значений. Например, «ключ» – это и родник, и предмет для открывания замков. 2. Прочитайте. Какие из выделенных слов имеют прямое значение, а какие — переносное?Составьте предложение, употребив одно из выделенных слов в прямом значении. Серые тучи — серый день. Серебристый ландыш — серебристый звон. Слова в прямом значении: 1. Серые (тучи) – имеющие серый цвет. 2. Серебристый (ландыш) – имеющий серебристый цвет. Слова в переносном значении: 1. Серый (день) – не сам день окрашен в серый цвет, а погода пасмурная, мрачная. 2. Серебристый (звон) – звон не имеет цвета, а звучит так, что напоминает нежный звук серебра. Предложения с данными словами: 1. На дороге лежал серый камень. 2. На поляне блестел серебристый ландыш. 3. Прочитайте. Найдите в стихотворении Л. Яхнина омонимы и объясните различие в их значении. Омонимы: 1. Барашки1 – это животные, уменьшительно-ласкательное слово от «баран». 2. Барашки2 – это пена на гребнях волн, которая образуется из-за ветра. 4. Прочитайте. Спишите любую группу слов и укажите над каждым словом часть речи. Четвёрка, четыре, четвёртый. Сон, спать, сонный, сонливый. 1) Четвёрка, четыре, четвёртый. 2) Сон, спать, сонный, сонливый. 5. Прочитайте. Подберите к одному из данных слов однокоренные слова. Запишите слова. Обозначьте в них корень. Сахар, осина, трактор, ветер. 1) Сахар – сахарный – сахарок – сахарить. 2) Осина – осиновый – осинка – подосиновик. 3) Трактор – тракторист – тракторный. 4) Ветер – ветреный – ветерок – обветрить. 6. Приведите примеры слов с изученными орфограммами. Запишите 3 слова с проверяемыми орфограммами и 3 слова с непроверяемыми орфограммами. Подчеркните в словах орфограммы. Проверяемые орфограммы: Проверка безударной гласной в корне слова ударением: гора – горы, доска – доски. Проверка глухой согласной в слабой позиции: пруд – пруды, узкий – узок. Проверяемые непроизносимые согласные: сердце – сердечко, солнце – солнечный. Непроверяемые орфограммы: Правописание жи-ши: широкий, ошибка, живот, чижи. Правописание ча-ща: чайник, чашка, щавель, роща. Правописание чк-чн: свечка, почка, сочность, срочный. 7. Выполните письменный звуко-буквенный разбор слова чайка или кольцо (см. Памятку 1, с. 141).
