Рассмотрим вариант решения задания из учебника Климанова, Бабушкина 3 класс, Просвещение: 24. Прочитайте рассказ Виктора Голявкина. Почему общение ребят кажется таким смешным? ТЕКСТ *** Сеня и его сосед по парте не заметили, как вошёл учитель. Сеня нарисовал на ладони себя и показал соседу. — Это я, — сказал он. — Похоже? — Нисколько, — ответил Юра, — у тебя не такие уши. — А какие же у меня уши? — Как у осла. — А у тебя нос — как у бегемота... — А ты рыжий. — А ты селёдка... — А ты первердер... — Это ещё что значит? — Значит, что ты первердер!.. — А ты...ы! — сказал Сеня и увидел рядом учителя. — Хотел бы я знать, — спросил учитель, кто же всё-таки вы такие? Общение ребят кажется смешным, потому что они перебивают друг друга, обзываются, спорят, не слушая собеседника, и разговор превращается в настоящий набор нелепых фраз. Смешно и то, что они так увлеклись ссорой, что даже не заметили учителя. Можно ли этот диалог назвать общением? Есть ли у смешного слова, которое придумал мальчик, какое-то значение? Какие звуки придают слову воинственный оттенок? Помогите Ане и Ване выбрать заглавие для рассказа: Болтуны, Кто же всё-таки вы такие? Объясните свой выбор. Какой совет вы можете дать ребятам? Такой диалог нельзя назвать настоящим общением, потому что мальчики не слушают друг друга, ссорятся, обзываются и перебивают. В их разговоре нет ни уважения, ни доброты, ни желания понять собеседника. Слово «первердер» не имеет смысла, потому что его придумал Юра, просто чтобы обидеть или запутать собеседника. В этом слове три раза звучит буква «р», что придаёт ему воинственный оттенок. Лучше подходит заглавие «Кто же всё-таки вы такие?», потому что именно так заканчивается рассказ, и это вопрос учителя, который хочет понять, почему дети ведут себя несерьёзно и грубо. Это название помогает задуматься над поступками героев. Ребятам стоит помнить, что настоящие друзья не обзываются, а говорят вежливо и с уважением. Нужно уметь слушать друг друга, говорить добрые слова и не превращать разговор в ссору.
