Рассмотрим вариант решения задания из учебника Рамзаева 3 класс, Просвещение: 332. Прочитай текст. Знакомые следы Никишин дедушка учил своего внука следы зверей читать. Однажды ребята шли з своё село через лес. Хорошо бежать по первому снегу. А на снегу много всяких следов. Побежали мальчики по следам и заблудились. Испугались ребята. Вдруг Никита увидел знакомые следы. Они и вывели ребят к сторожке лесника. Собачьи следы всегда к жилыо выводят. Домой Никита пришёл усталый, но счастливый. (По Е. Пермяку) О чём этот рассказ? Чему он учит? Назови тему рассказа. Сколько частей в тексте? Найди главное в каждой части. Напиши изложение текста.
Ответ 1
В рассказе говорится о том, как дедушка учил своего внука Никишу читать следы зверей в лесу. Однажды ребята, возвращаясь в село через лес, увлеклись погоней за следами и заблудились. Но Никиша вспомнил уроки дедушки и нашёл знакомые собачьи следы, которые привели их к сторожке лесника. Благодаря знаниям, полученным от дедушки, мальчик смог спасти себя и друзей. Рассказ учит нескольким важным вещам: - ценить знания – даже те, которые кажутся ненужными, могут пригодиться в жизни - слушать советы старших – опыт и мудрость родителей и бабушек с дедушками очень важны - быть внимательным – умение замечать детали может спасти в трудной ситуации - не бояться трудностей – даже если заблудился, нужно сохранять спокойствие и использовать свои знания - помогать другим – Никиша не только спас себя, но и вывел из леса своих друзей - быть благодарным – важно ценить заботу и уроки старших Тема текста: умение читать следы и важность знаний, полученных от старших. В тексте 3 части: вступление, основная часть и концовка. 1. Вступление – рассказ о том, как Никишин дедушка учил его читать следы зверей. 2. Основная часть – эпизод с походом через лес, где ребята увлеклись следами и заблудились, а затем Никиша нашёл собачьи следы, которые вывели их к сторожке лесника. 3. Концовка – возвращение Никиши домой, где он чувствует себя усталым, но счастливым. 1. Определи тему и основную мысль текста. Тема текста: умение читать следы и важность знаний, полученных от старших. Основная мысль: любые знания важны и могут пригодиться в жизни, даже если сначала кажется, что они не нужны. 2. Выпиши опорные слова. Опорные слова: дедушка, следы зверей, Никиша, ребята, лес, село, первый снег, заблудились, собачьи следы, сторожка лесника, счастливый. 3. Составь план текста. План текста: 1. Обучение чтению следов. 2. Прогулка через лес. 3. Опасная ситуация. 4. Спасение найдено. 4. Объясни орфограммы. Знакомые следы Никишин дедушка учил своего (проверочное слово: свой) внука следы (проверочное слово: след) зверей (проверочное слово: зверь) читать. (проверочное слово: читка; после шипящих пишется гласная и) Однажды (словарное слово) ребята (словарное слово) шли в своё село (проверочное слово: сёла) через лес. Хорошо (первая безударная гласная является непроверяемой; проверочное слово: хороший) бежать (проверочное слово: бег) по первому снегу. А на снегу (проверочное слово: снег) много всяких следов. (проверочное слово: след) Побежали (неизменяемая приставка по-; проверочное слово: бег) мальчики по следам и заблудились. Испугались ребята. (словарное слово) Вдруг (словарное слово) Никиша увидел знакомые следы. Они и вывели (проверочное слово: вёл) ребят к сторожке (проверочное слово: сторож; сторожить) лесника. (проверочное слово: лес) Собачьи (словарное слово; разделительный мягкий знак перед гласной и) следы всегда (словарное слово) к жилью (разделительный мягкий знак перед гласной ю) выводят. Домой (проверочное слово: дом) Никиша пришёл усталый, но счастливый. (проверочное слово: счастье)
Ответ 2
Рассказ о том, как мальчики шли через лес и заблудились, но Никиша по знакомым следам нашёл дорогу. Этот рассказ учит быть внимательным, не теряться в трудной ситуации и использовать то, чему тебя научили. Тема рассказа: знакомство с природой и умение распознавать следы зверей. В рассказе четыре части: 1. Дедушка учит Никишина читать следы зверей. 2. Мальчики бегут по следам в лесу и заблудились. 3. Никиша узнаёт следы собаки и ведёт ребят к леснику. 4. Никиша возвращается домой уставший. Изложение: Однажды дедушка учил Никишина читать следы зверей. Позже мальчики шли через лес в своё село. На снегу было много следов. Мальчики побежали по ним и заблудились. Никиша испугался, но вдруг узнал знакомые следы. Он понял, что это собачьи следы, и повёл ребят за ними. Следы вывели их к сторожке лесника. Мальчики обрадовались и поблагодарили лесника. Никиша пришёл домой усталый, но счастливый. Следы помогли ему выбраться из леса.
