Рассмотрим вариант решения задания из учебника Кубасова 4 класс, Просвещение: 1. Чем тебе понравилась девочка? (При ответе ссылайся на текст.) Девочка Аня Мамедова понравилась мне своей решительностью, настойчивостью и сильным характером. Вот несколько примеров из текста, подтверждающих это: 1. Стремление учиться. o Ане было труднее учиться, чем другим детям, потому что она плохо говорила по-русски. Но, несмотря на это, она очень хотела говорить хорошо и учиться лучше других: «Ей хотелось говорить по-русски хорошо и учиться лучше других.» Это показывает её трудолюбие и стремление преодолеть трудности. 2. Упорство и ответственность. o Аня не боялась трудностей, несмотря на погодные условия и препятствия: «Так приходила Аня учительнице.» Она шла по трудной дороге, боролась с ветром и дождём, но не отказывалась от учёбы. 3. Сила духа и стойкость. o Аня принесла с собой тяжёлый камень, чтобы крепко стоять на месте, не сгибаясь под ветром: «Девочка принесла с собой тяжёлый камень, чтобы, не сгибаясь, крепко стоять под бурей.» Этот поступок символизирует её непоколебимость и силу характера. Таким образом, Аня Мамедова вызывает уважение своим трудолюбием, силой духа и упорством в достижении цели. Она показывает, что даже маленький человек может быть сильным и смелым. 2. Найди в этом тексте примеры олицетворения. Олицетворение – это приём, при котором неживые предметы или явления наделяются свойствами живых существ. Примеры олицетворений из текста: 1. «Туча спустилась на город огромная, вся в чёрных клочьях, страшных завитках, и налетел ураган.» o Туча описана как живое существо: она «спустилась», «налетела» и выглядела угрожающе. 2. «Как на цепях, заскрипел и закачался над улицей воздух.» o Воздух изображён как живой: он «заскрипел» и «закачался», словно двигается сам по себе. 3. «Деревья согнулись до земли и посыпались с них зелёные, ещё пахучие листья.» o Деревья наделяются свойствами живых существ: они «согнулись», как будто сопротивляются ветру, и «посыпались» листья. 4. «Дуб заслонил их от ветра, широко раскачивая над ними свои мощные ветви.» o Дуб показан как защитник, который «заслонил» людей от ветра, и его ветви движутся, как руки. 3. Определи, этот текст — описание, повествование или рассуждение? Ответ обоснуй. Этот текст относится к повествованию с элементами описания. 1. Почему это повествование? o Повествование рассказывает о событиях: - Аня приходит в школу к Марье Ивановне. - Происходит ураган, и автор описывает его разрушительную силу. - Девочка приносит камень, чтобы стоять под ветром. o Сюжет развивается во времени: действия следуют одно за другим, показывая героиню в разных ситуациях. 2. Почему есть элементы описания? o В тексте подробно описываются природные явления и обстановка: «Туча спустилась на город огромная, вся в чёрных клочьях...», «Согнулись до земли молодые деревья.» o Также описываются черты характера Ани: её стойкость и решительность через символ камня. - Читай внимательно. ПОКРУЖИВШИСЬ - ПОДРУЖИВШИСЬ ПРИДУМАЛА - ПЕРЕДУМАЛА НАГРАДИЛА - НАГОРОДИЛА Лексические значения слов: 1. ПОКРУЖИВШИСЬ — немного покружиться, совершить вращательные движения на месте или вокруг чего-то. ПОДРУЖИВШИСЬ — стать друзьями с кем-то, наладить дружеские отношения. 2. ПРИДУМАЛА — создала идею, нашла решение или способ. ПЕРЕДУМАЛА — изменила своё мнение, решила отказаться от первоначальной идеи. 3. НАГРАДИЛА — вручила награду или поощрила за что-либо. НАГОРОДИЛА — (разговорное) насочиняла или сделала что-то путаное, бессмысленное. Примеры предложений: • Покружившись вокруг ёлки, дети начали играть в другую игру. • После школы девочка подружилась с новой одноклассницей. • Мама придумала оригинальный способ украсить комнату. • Я уже собирался уходить, но потом передумала и осталась. • Учительница наградила ученика за отличное сочинение. • Он нагородил столько оправданий, что никто ему не поверил. - Как ты понимаешь выражение "Что нос повесила?" Выражение «что нос повесила?» означает, что кто-то выглядит расстроенным, грустным или удручённым. Оно используется в разговорной речи, чтобы спросить у человека, что произошло или почему он в плохом настроении. Пример использования: – Почему ты нос повесила? – Контрольная работа оказалась сложнее, чем я ожидала. Это выражение связано с тем, что при грусти человек склоняет голову, опуская взгляд, и кажется, будто он «повесил нос».
