1. Прочитай, как учительница объяснила детям, что такое «портрет». 2. Как справился с поставленной задачей Витя Брюквин? 3. Какая мысль пришла ему в голову? Можно ли назвать её гениальной? 4. Чем была удивлена учительница? Объясни название рассказа. 5. Какое представление портрет создаёт о мальчике? Какая у него была речь? Прочитай. 6. Какой дружеский совет ты мог бы дать ребятам, которым приходят в голову такие мысли? 7. Как ты относишься к поступку героя? 8. Как ты относишься к герою, которого изобразил в своём рассказе автор?
