Проектные задания Работая со второй частью учебника, вы можете выбрать любые из предлагаемых тем проектных заданий. 1. Когда и как появились профессии железнодорожника, фотографа, лётчика (продолжите перечень профессий по своему выбору). Отметьте, с какими техническими достижениями связано появление этих профессий. Есть ли эти профессии сегодня? Что изменилось в работе людей этих профессий? Почему? 2. Открытие берестяных грамот. 3. Правители Руси (по выбору: княгиня Ольга, князь Владимир, князь Ярослав Мудрый, князь Александр Невский, князь Дмитрий Донской). 4. В дворянской усадьбе (XVIII или XIX век). 5. В крестьянской избе (XVIII или XIX век). При подготовке проектных заданий по темам № 4 и 5 используйте материалы краеведческого музея. 6. Историческое событие (по выбору: 1) правление Петра Первого; 2) Отечественная война 1812 года). Подготовьте проектные задания в командах. 7. Политехнический музей и его коллекции. Какие этапы развития науки и техники представлены в музее? 8. День горожанина: начало XX века. Отметьте особенности городской жизни этого времени. 9. Новые имена советской эпохи. Узнайте, какие новые имена появились в 1920—1930-е годы. Разъясните, что они означали. 10. Чему и как учились в начальной школе наши бабушки и дедушки, мамы и папы. Расспросите ваших близких об их учёбе в начальной школе. Остались ли в семейном архиве фотографии, ученические тетради, дневники ваших родных? Узнайте об учебных предметах, учебниках. Сравните их с современными учебными предметами и учебниками. Сделайте выводы. Оформите проектное задание в виде сочинения. Выступите с ним в классе, а затем сохраните в семейном архиве. 11. Календарь праздников моей семьи. 12. Наш край (город, село) в годы Великой Отечественной войны. 13. Великая Отечественная война в произведениях литературы. Подберите одно или несколько произведений. Каким событиям Великой Отечественной войны они посвящены? Какое впечатление на вас произвели? Напишите небольшое сочинение. 14. Инженерно-технические сооружения родного края (гидроэлектростанции, атомные станции, метро, тоннели, каналы, аэропорты, железнодорожные вокзалы и др.). Когда построено сооружение? Какие технические достижения своего времени в нём воплотились? В чём важность этого сооружения? 15. Крупнейшие художественные музеи России (по выбору: Государственный Эрмитаж, Государственный Русский музей, Государственная Третьяковская галерея, Государственный музей изобразительных искусств имени А. С. Пушкина). Подготовьте проектные задания в командах. Отметьте, когда возник музей, кто его основал, какие художественные ценности представлены в музее. Опишите ваши впечатления от посещения какого-либо музея. 16. Знаменитые россияне — наши современники.
