Рассмотрим вариант решения задания из учебника Плешаков, Новицкая 4 класс, Просвещение: Рассмотрите фотографии на с. 72-74. Расскажите с их помощью о созидательной жизни в СССР после революции 1917 года. 20 век – время небывалого развития науки и техники. В небе загудели моторы самолётов. Страна строила заводы, фабрики, электростанции. Крестьяне стали применять в земледелии сельскохозяйственные машины и объединяться в коллективные хозяйства – колхозы. Очень сильна была у народа тяга к знаниям. Даже взрослые люди сели за парты, чтобы выучиться читать и писать. Создавались различные учебные заведения для подготовки специалистов, необходимых в строительстве, автомобильной и авиационной промышленности, металлургии, на предприятиях транспорта и связи, в медицине и образовании. Через двадцать лет после революционных преобразований, в 1937 году, Россия приняла участие во Всемирной выставке в Париже. Советский павильон, созданный по проекту архитектора Бориса Михайловича Иофана (1891-1976), отражал идею торжества творческих способностей человека. Самую высокую часть здания, которая поднималась на высоту 34 метра, венчала почти 25-метровая скульптурная группа «Рабочий и колхозница». Французский журналист назвал её надеждой, шагающей к небу. Павильон был удостоен золотой медали и стал эмблемой выставки. Особенно привлекала внимание панорама «Провод ледоколом «Красин» каравана судов сквозь льды Арктики». Огромная карта из десяти тысяч поделочных камней и самоцветов символизировала величие и мощь страны. Что знают в вашей семье о созидательной жизни в России до Великой Отечественной войны 1941-1945 годов? 20 век – время небывалого развития науки и техники. В небе загудели моторы самолётов. Страна строила заводы, фабрики, электростанции. Крестьяне стали применять в земледелии сельскохозяйственные машины и объединяться в коллективные хозяйства – колхозы. Очень сильна была у народа тяга к знаниям. Даже взрослые люди сели за парты, чтобы выучиться читать и писать. Создавались различные учебные заведения для подготовки специалистов, необходимых в строительстве, автомобильной и авиационной промышленности, металлургии, на предприятиях транспорта и связи, в медицине и образовании. 1. Почему рабочий и колхозница в скульптурной группе В. И. Мухиной держат в руках серп и молот? Серп и молот являются символами рабочего класса и крестьянства соответственно. Рабочий класс представлен мужчиной, а крестьянство — женщиной. 2. Для чего наши соотечественники в 20-30-х годах 20 века строили в первую очередь заводы, фабрики, электростанции? Наши соотечественники в 20-30-х годах 20 века строили в первую очередь заводы, фабрики, электростанции, чтобы ускорить развитие страны и достигнуть уровня европейских стран. 1. Какие преобразования совершались в стране после революции 1917 года? 20 век – время небывалого развития науки и техники. В небе загудели моторы самолётов. Страна строила заводы, фабрики, электростанции. Крестьяне стали применять в земледелии сельскохозяйственные машины и объединяться в коллективные хозяйства – колхозы. 2. Почему создавалось много разных учебных заведений? Создавалось много разных учебных заведений, чтобы поднимать уровень грамотности населения. Это было необходимо для развития страны и улучшения уровня жизни. 3. Сколько народов обрели письменность? Более 40 народов обрели письменность. 4. Какую награду получил павильон СССР на Всемирной выставке в Париже в 1937 году? Павильон был удостоен золотой медали и стал эмблемой выставки.
