Рассмотрим вариант решения задания из учебника Иванов, Кузнецова 4 класс, Просвещение: Рассмотри рисунки. Сделай к ним подписи в тетради, используя слова и словосочетания. Слова для справок: стол, журнальный стол, письменный стол, обеденный стол, теннисный стол. Можно ли словом стол назвать все предметы, изображённые на рисунке? Сравни, что точнее, конкретнее называет предмет — слово или словосочетание. Как и слово, словосочетание называет предмет, признак, действие, но только точнее, конкретнее. Например: дерево — хвойное дерево; дорогой — очень дорогой; идти — быстро идти. 1) Стол; журнальный стол. 2) Стол; письменный стол. 3) Стол; обеденный стол. 4) Стол; теннисный стол. Предметы на рисунках можно назвать одним словом - стол. Но точнее предмет описывает словосочетание. Упражнение 1. Составь и запиши словосочетания, называя предметы, признаки и действия более точно (используй слова для справок). Образец: бегать — бегать наперегонки; новый — совершенно новый; платье — шёлковое платье. Предметы: компот, дом, игрушка. Признаки: трудный, весёлый, красный. Действия: построить, смотреть, выйти. Слова для справок: любимый, слишком, деревянный, от волнения, очень, мост, из дома, пристально, из смородины. Предметы. Компот - компот из смородины. Дом - деревянный дом. Игрушка - любимая игрушка. Признаки. Трудный - очень трудный. Весёлый - слишком весёлый. Красный - красный от волнения. Действия. Построить - построить мост. Смотреть - смотреть пристально. Выйти - выйти из дома. Сравни предложение и словосочетания. 1. С пасмурного неба изредка падали одинокие снежинки. 2. Падали с неба, падали изредка, одинокие снежинки, с пасмурного неба. У словосочетаний, в отличие от предложений, нет законченной мысли, цели высказывания и интонации. Ответь на вопросы. Выражает ли словосочетание законченную мысль? - Словосочетание не выражает законченную мысль. Можно ли определить вид словосочетания по цели высказывания (повествование, побуждение, вопрос)? - У словосочетания нет цели высказывания. Можно ли произнести словосочетание с восклицательной или невосклицательной интонацией? - Словосочетание нельзя произнести с восклицательной или невосклицательной интонацией. Может ли словосочетание входить в состав предложения? - Словосочетание может входить в состав предложения. Словосочетание отличается от предложения тем, что не выражает законченной мысли, не произносится с определённой целью и интонацией, не имеет грамматической основы. Словосочетание входит в состав предложения. Упражнение 2. Из словосочетаний составь предложение и запиши его. гуляла по саду, любовалась гроздьями, моя бабушка, гроздьями сирени, белой сирени, пышными гроздьями, в первый вечер Слова и словосочетания никогда не употребляются в речи вне предложения. В учебниках и словарях отдельные слова и словосочетания могут встречаться в упражнениях или словарных статьях. В устной и письменной речи используются только предложения. Например: — Куда путь держишь? — Далеко... — В гости? — К бабушке. — Надолго? — На две недели. В этом тексте слова и словосочетания далеко, в гости, к бабушке, надолго, на две недели являются предложениями, так как они произносятся с определённой целью и интонацией. В гости? — вопросительное, невосклицательное. На две недели — повествовательное, невосклицательное. Такие предложения называются неполными, подробно о них ты узнаешь в старших классах. В первый вечер моя бабушка гуляла по саду, любовалась пышными гроздьями белой сирени. Упражнение 3. Запиши по группам: 1) слова; 2) словосочетания; 3) предложения. ключи от квартиры, глубокое ущелье, около дома, орешник рос, люблю путешествовать, за рекой, осенью, бежать и подпрыгивать, сесть за парту, дует ветер, перед поездкой, первый класс Проверь себя: одно сочетание слов не войдёт ни в одну группу. 1) Слова: около дома; за рекой; осенью; перед поездкой. 2) Словосочетания: ключи от квартиры; глубокое ущелье; люблю путешествовать; сесть за парту; первый класс. 3) Предложения: орешник рос; дует ветер. Ни в одну группу не войдёт сочетание слов «бежать и подпрыгивать», потому что это однородные члены. Упражнение 4. Выпиши из предложения все словосочетания. Определи, какой частью речи является главное слово в каждом словосочетании. Под лёгким дуновением знойного ветра море вздрагивало и покрывалось мелкой рябью. (М. Горький) Под лёгким дуновением (сущ.); под дуновением (сущ.) ветра; знойного ветра (сущ.); покрывалось (гл.) рябью; мелкой рябью (сущ.).
