Рассмотрим вариант решения задания из учебника Иванов, Кузнецова 4 класс, Просвещение: Сравни начальную форму глаголов и форму настоящего времени 1-го лица единственного числа в первой и второй группах. Какую особенность тебе удалось заметить? 1. горевать — горюю танцевать — танцую линовать — линую рисковать — рискую бинтовать — бинтую действовать — действую 2. заканчивать — заканчиваю разбрасывать — разбрасываю замораживать — замораживаю выращивать — выращиваю забрасывать — забрасываю накапливать — накапливаю Суффикс «ыва-/-ива» в форме 1-го лица единственного числа сохраняется неизменным. Суффикс «ова-/-ева» в форме 1-го лица единственного числа превращается в суффикс «у-/-ю». Упражнение 1. Спиши, заполни пропуски. Обозначь суффиксы. беседовать — беседую, погляд...вать — поглядываю, во...вать — воюю, горевать — ... . откладывать — откладываю, настаивать ... , выращ...вать — выращиваю, советовать — ... , имен...вать — именую, шифровать — ... , подталкивать — подталкиваю Беседовать — беседую, поглядывать — поглядываю, воевать — воюю, горевать — горюю, откладывать — откладываю, настаивать — настаиваю‚ выращивать — выращиваю, советовать — советую‚ именовать — именую, шифровать — шифрую, подталкивать — подталкиваю. Упражнение 2. Запиши пары слов: начальная форма глагола — форма 1-го лица единственного числа. Образец: опаздывать — опаздываю. командовать, советовать, записывать, устраивать, танцевать, приклеивать Командовать – командую; советовать – советую; записывать – записываю; устраивать – устраиваю; танцевать – танцую; приклеивать – приклеиваю. Упражнение 3. Распредели слова по группам в зависимости от суффикса глагола. Рядом с каждым словом запиши его начальную форму. Какие слова ты не станешь записывать? Образец: рисую — рисовать; расстёгиваю — расстёгивать. воюю, ночую, перекладываю, горюю, беседую, волнуюсь, советую, заканчиваю, красивую, разговариваю, пересчитываю, танцую, высаживаю, чувствую, пробую, исследую, заглядываю, счастливую, вышиваю, фотографирую, настаиваю, постукиваю 1) у; ю. Воюю – воевать; ночую – ночевать; горюю – горевать; беседую – беседовать; волнуюсь – волноваться; советую – советовать; танцую – танцевать; чувствую – чувствовать; пробую – пробовать; исследую – исследовать; фотографирую – фотографировать. 2) ива; ыва. Перекладываю – перекладывать; заканчиваю – заканчивать; разговариваю – разговаривать; пересчитываю – пересчитывать; высаживаю – высаживать; заглядываю – заглядывать; вышиваю – вышивать; настаиваю – настаивать; постукиваю – постукивать. Не выписываем слова «красивую, счастливую», так как это не глаголы, а имена прилагательные. Упражнение 4. Объясни написание выделенных букв. Во втором абзаце назови орфограммы и устно объясни их. Приготовься к письму под диктовку. Как красивы предутренние часы! Какие краски на небе и на земле! Розовый свет зари широкой волной плывёт по небу с запада на восток. Море и горы тоже розовые, и с каждой минутой этот цвет становится всё ярче, всё теплее, пока, наконец, не выглянет солнце и не начнётся новый весенний день. А вот и солнце. Оно показалось из-за горы и золотым дождём рассыпалось по тихой поверхности моря. Как красивы (краше) предутренние (какие?) часы (час; ЧА пишется с А)! Какие краски на небе (2-е скл; П. п.) и на земле (земли)! Розовый свет зари широкой (ширь; ШИ пишется с И; какой?) волной (волны) плывёт по небу с запада (словарное слово) на восток (словарное слово). Море и горы тоже розовые, и с каждой минутой (словарное слово) этот цвет становится (станет) всё ярче, всё теплее (тёплый), пока, наконец (закончить), не выглянет (глянет; 1-е спр.) солнце (солнышко) и не начнётся (начали) новый весенний день. А вот и солнце (непроизносимая согласная; солнышко). Оно показалось (правописание неизменяемой приставки, безударная гласная в корне; кажется) из-за горы (безударная гласная в корне; горы) и золотым (безударная гласная в корне; золото, позолота) дождём (безударная гласная в корне; дождь) рассыпалось (удвоенная согласная на стыке приставки и корня) по тихой (окончание прилагательного; какой?) поверхности (правописание неизменяемой приставки) моря. Упражнение 5. Определи спряжение глаголов, в безударных окончаниях которых пропущены буквы. Спиши, вставь пропущенные буквы, замени транскрипцию буквенной записью. В начале зимы часто так быва...т: выпад...т снег, укро...т землю; всё кругом стан...т белым, пушистым, и ветви деревьев в лесу тоже покрою[ца] снег...м, отяжелеют, даже пригну[ца] к земле. А потом, обычно с вечера, вдруг потепле...т, неб... заволокут тучи и польётся дождик, да такой дружный, спорый, прямо как лет...м. К утру солнце весь снег сгон...т, и зимы опять как не бывало. И вновь почернеют поля и леса, и в воздух... крепко запахи...т опавшей прелой листвой... (По Г. Скребицкому) В начале зимы часто так бывает (1-е спр.): выпадет (1-е спр.) снег, укроет (1-е спр.) землю; всё кругом станет (1-е спр.) белым, пушистым, и ветви деревьев (мн. ч; Р. п.) в лесу тоже покроются (что сделают?) снегом (2-е скл; Т. п.), отяжелеют, даже пригнутся (что сделают?) к земле. А потом, обычно с вечера, вдруг потеплеет (1-е спр.), небо (2-е скл; В. п.) заволокут тучи и польётся дождик, да такой дружный, спорый, прямо как летом (2-е скл; Т. п.). К утру солнце весь снег сгонит (2-е спр.), и зимы опять как не бывало. И вновь почернеют поля и леса, и в воздухе (2-е скл; П. п.) крепко запахнет (1-е спр.) опавшей прелой листвой...
