Рассмотрим вариант решения задания из учебника Рамзаева 4 класс, Просвещение: 105. Прочитайте. Старый учитель жил один. Однажды к нему пришли два мальчика и сказали: «Наши мамы прислали нас помочь вам по хозяйству». Учитель попросил мальчиков наполнить водой пустую кадку. Она стояла в саду. Около неё были сложены лейки и вёдра. Один из мальчиков взял большое железное ведро и побежал к колодцу. Другой выбрал маленькое игрушечное ведёрко и не спеша пошёл за товарищем. Когда кадка была наполнена, ребята вошли в дом. Учитель поблагодарил их, потом поставил на стол глиняный кувшин и стакан с мёдом. — Отнесите этот мёд своим матерям, — сказал учитель. — Пусть каждый из вас возьмёт то, что заслужил. (По В. Осеевой) Определите тему и основную мысль текста. Подберите пословицу к тексту. Озаглавьте текст с опорой на тему или основную мысль (по выбору). Как вы относитесь к предложению учителя? Тема текста: помощь мальчиков учителю.
Ответ 1
Основная мысль текста: любой труд вознаграждается по заслугам. Пословица к тексту: Каков работник, такова ему и плата. Заголовок: Награда за труд. Учитель предложил мальчикам самим оценить свою работу. Это для них полезный урок.
Ответ 2
Тема: как мальчики помогали учителю Основная мысль: за старание и добросовестную работу всегда получишь достойную награду, а за лень и небрежность – только разочарование. «Как потрудился, так и поел». Озаглавьте текст с опорой на тему или основную мысль (по выбору). Название: «Как мальчики воду носили». Предложение учителя очень мудрое и справедливое. Он показал важный урок: кто честно и усердно работает, тот получает больше. Такой подход учит нас, что честный труд всегда вознаграждается, а попытки обмануть приводят к меньшему результату. Это хороший урок на всю жизнь! Составьте план текста. Кратко напишите содержание каждой части.
Ответ 1
План: 1. К учителю пришли помощники. К старому учителю пришли два мальчика. Мамы прислали их помочь по хозяйству. 2. Мальчики наполняют бочку водой. Учитель попросил наполнить садовую кадку водой. Один мальчик взял большое ведро и быстро заработал. Второй мальчик взял игрушечное ведерко и начал работать не спеша. 3. Учитель предложил помощникам оценить свой труд. Когда кадка наполнилась, учитель поставил на стол кувшин и стакан с мёдом и предложил каждому взять то, что заслужил.
Ответ 2
План текста: 1. Задание от учителя. 2. Разные вёдра. 3. Работа у колодца. 4. Проверка учителя. 5. Сладкая награда. 6. Справедливый урок. 1. Задание от учителя Учитель поручил мальчикам важную работу – носить воду из колодца для поливки школьного огорода. Это было ответственное задание, которое требовало честного подхода. 2. Разные ведра Мальчики пришли выбирать ведра. Один выбрал большое ведро, а другой – маленькое, надеясь, что так будет легче работать. 3. Работа у колодца В течение дня мальчики носили воду. Тот, кто выбрал маленькое ведро, часто ходил к колодцу, но делал вид, что работает усердно. А тот, кто взял большое ведро, трудился честно, хотя ему было тяжелее. 4. Проверка учителя К концу дня учитель пришел проверить, сколько воды натаскал каждый мальчик. Он внимательно подсчитал вёдра и увидел, что честный труд дал больше результата. 5. Сладкая награда Учитель решил наградить мальчиков мёдом. Тому, кто честно работал с большим ведром, досталось больше мёда, а хитрецу с маленьким ведром – меньше. 6. Справедливый урок Мальчики поняли важный урок: честный труд всегда приносит больше результата, чем попытки схитрить или обмануть. Этот случай научил их ценить добросовестную работу.
