Рассмотрим вариант решения задания из учебника Рамзаева 4 класс, Просвещение: 343. Прочитай. Озаглавь текст. В железнодорожной сторожке Серёжа с сестрой Таней были одни. Их мать, путевой обходчик, ушла проверять линию перед приходом почтового поезда и задержалась. На поезд нужно было передать срочную посылку. Почту привозил на машине Максим Петрович. Серёжа прислушался. Сигналила машина Максима Петровича. Мальчик быстро оделся и выбежал из сторожки. Машина застряла в глубокой колее и буксовала. Серёжа поспешил к машине. Шофёр не мог её бросить, а до прихода поезда оставалось двенадцать минут. Серёжа решил сам отнести посылку к поезду. Она была тяжёлая. У Серёжи ныли руки, болели пальцы. Раздался свисток. Серёжа едва успел передать посылку в багажный вагон. Мимо него медленно поплыли огни вагонов. Сергей чувствовал себя счастливым. Ведь он сумел помочь взрослым. (По М. Коршунову)
Ответ 2
Название: «Юный помощник». Ответь на вопросы. 1. Где находились Серёжа и Таня? 2. Почему они оказались одни? 3. Какие трудности возникли у Максима Петровича с передачей посылки? 4. Какую помощь оказал Серёжа? 5. Какое чувство он испытывал, когда мимо проплывали огни вагонов? Почему?
Ответ 1
Ответы на вопросы. 1. Серёжа и Таня находились в железнодорожной сторожке. 2. Их мать, путевой обходчик, ушла проверять линию перед приходом почтового поезда и задержалась. 3. Машина застряла в глубокой колее и буксовала. Максим Петрович не мог её бросить, а до прихода поезда оставалось двенадцать минут. 4. Серёжа решил сам отнести посылку к поезду. 5. Сергей чувствовал себя счастливым. Ведь он сумел помочь взрослым.
Ответ 2
Серёжа и Таня находились в железнодорожной сторожке. Они оказались одни, потому что их мать, путевой обходчик, ушла проверять линию перед приходом почтового поезда и задержалась. Машина Максима Петровича застряла в глубокой колее и буксовала. Максим Петрович не мог бросить машину, поэтому не мог сам отнести посылку к поезду. Серёжа вызвался сам отнести посылку к поезду. Когда мимо проплывали огни вагонов, мальчик чувствовал себя счастливым. Потому что он сумел помочь взрослым. Напиши изложение (памятка № 1).
Ответ 1
Изложение Посылка План: 1) Серёжа и Таня были в сторожке. 2) Водитель сигналил на улице. 3) Машина застряла, и Серёжа решил отнести посылку сам. 4) Мальчик успел в последние минуты. Сережа с сестрой Таней были одни в железнодорожной сторожке. Их мама, обходчик путей, проверяла линию перед приходом поезда и задержалась. Нужно было передать срочную посылку на почтовый поезд. Привозил почту Максим Петрович. Вдруг Сережа прислушался и услышал, как сигналит машина. Мальчик оделся и выбежал из сторожки. Оказалось, что машина застряла в колее и буксовала. Шофер не мог ее бросить, а до прихода поезда оставалось мало времени. Сережа решил сам отнести тяжёлую посылку к поезду. У мальчика ныли руки и болели пальцы. Сережа еле успел передать посылку в багажный вагон. Мимо проплывали огни вагонов, а мальчик чувствовал себя счастливым: он сумел помочь взрослым.
Ответ 2
1. Определи тему и основную мысль. Тема текста: как Серёжа помог передать посылку. Основная мысль: помогать другим – это важно. 2. Найди опорные слова. Опорные слова: Серёжа, мама, сестра, посылка, железная дорога, станция, вагон, двенадцать минут, шофёр, вовремя, машина застряла, едва успел. 3. Составь план. План текста: 1. Мама ушла на работу. 2. Проблема с посылкой. 3. Решение Серёжи. 4. Посылка доставлена. 4. Объясни орфограммы. В железнодорожной (после шипящих пишется гласная е) сторожке (проверочные слова: сторож; сторожить) Серёжа с сестрой (проверочное слово: сёстры) Таней были одни. Их мать, путевой обходчик, (неизменяемая приставка об-) ушла проверять (словарное слово) линию перед приходом почтового (проверочное слово: почта) поезда и задержалась. (проверочное слово: задержка) На поезд нужно было передать срочную посылку. (неизменяемая приставка по-) Почту привозил (приставка при- имеет значение «приближение») на машине Максим Петрович. Серёжа прислушался. (приставка при- имеет значение «неполнота действий») Сигналила (словарное слово) машина Максима Петровича. Мальчик быстро оделся (неизменяемая приставка о-) и выбежал (проверочное слово: бег) из сторожки. Машина застряла в глубокой колее (словарное слово) и буксовала. Серёжа поспешил (проверочное слово: спешка) к машине. Шофёр (словарное слово) не (частица не с глаголами пишется раздельно) мог её бросить, а до прихода поезда оставалось (словарное слово) двенадцать (словарное слово) минут. Серёжа решил сам отнести (неизменяемая приставка от-) посылку к поезду. Она была тяжёлая. (проверочное слово: тяжесть) У Серёжи ныли руки, болели (проверочное слово: боль) пальцы. Раздался свисток. (проверочное слово: свист) Серёжа едва успел передать посылку в багажный вагон. (словарное слово) Мимо него медленно поплыли огни (проверочное слово: огненный) вагонов. Сергей чувствовал (словарное слово) себя счастливым. (проверочное слово: счастье) Ведь он сумел помочь (проверочное слово: помощь) взрослым. 5. Напиши изложение. Юный помощник В один обычный день мама Серёжи ушла на работу. Она проверяла железную дорогу, а Серёжа остался дома с младшей сестрой. Вдруг к ним пришёл почтальон. У него была важная посылка, которую нужно было срочно отправить на поезд. Но случилась беда – машина почтальона застряла в грязи, и он не мог сам отвезти посылку на станцию. Серёжа увидел, что взрослые попали в трудную ситуацию. Он не испугался и сказал, что сам отнесёт посылку. Хотя груз был тяжёлым, а времени оставалось всего двенадцать минут до отправления поезда, мальчик твёрдо решил помочь. Серёжа быстро схватил посылку и помчался на станцию. Он бежал изо всех сил, боясь не успеть. Когда он добрался до места, поезд уже стоял на платформе и готовился к отправлению. Мальчик успел передать посылку в вагон в последнюю минуту. Серёжа был счастлив, что смог справиться с такой важной задачей и помочь взрослым в трудную минуту.
