Рассмотрим вариант решения задания из учебника Рамзаева 4 класс, Просвещение: 479. Прочитай. Весенние ручьи Весенн.. ручьи говорят3, говорят... У каждого ручья свой голос. Один чуть шепч..т, а другой звонко кр..чит. И каждый о своём. Хоч..шь лесные, п.. левые и болотные тайны узнать — сядь у речк.. на б..режок. Может, чего и услыш..шь. (По Н. Сладкову) Что тебе показалось в тексте интересным?
Ответ 1
В тексте автор очень необычно сравнивает журчание ручейков с разговором людей.
Ответ 2
В этом тексте автор применил необычный литературный приём – он наделил ручьи способностью говорить. Он написал, что каждый ручеёк особенный: один говорит тихо-тихо, а другой громко и весело. Автор ещё придумал, что если посидеть у речки и послушать ручьи, можно узнать много интересного о природе. Они как будто знают все секреты леса, поля и болот и могут о них рассказать. Это очень красиво написано – как будто ручьи не просто вода, а живые существа, которые могут общаться. Автор даже предлагает нам самим пойти и послушать, что расскажут ручьи. Благодаря такому описанию мы можем увидеть, как на самом деле интересно и волшебно выглядит обычная природа вокруг нас. Даже простой ручеёк может стать нашим другом и рассказчиком, если мы научимся его слушать. Какими эпитетами автор описывает голос ручья?
Ответ 1
Эпитеты: чуть шепчет, звонко кричит.
Ответ 2
Автор использует эпитеты: лесные, полевые, болотные. Спиши текст, вставляя пропущенные буквы.
Ответ 1
Весенние ручьи Весенние (какие?) ручьи говорят, говорят… У каждого ручья свой голос. Один чуть шепчет (шептать; І спр.), а другой звонко кричит (крик). И каждый о своём. Хочешь (хотеть; І спр.) лесные, полевые (поле) и болотные тайны узнать — сядь у речки (1-е скл. Р. п.) на бережок (берег). Может, чего и услышишь (слышать, исключение; ІІ спр.).
Ответ 2
Весенние ручьи Весенние (ручьи (какие?) весенние; множественное число, именительный падеж) ручьи говорят, говорят... У каждого ручья свой голос. Один чуть шепчет, (шептать, 1 спряжение) а другой звонко кричит. (проверочное слово: крик) И каждый о своём. Хочешь (хотеть, 1 спряжение) лесные, полевые (проверочное слово: поле) и болотные тайны узнать – сядь у речки (сядь (у чего?) у речки, родительный падеж; речка – женский род, 1 спряжение) на бережок. (проверочное слово: берег) Может, чего и услышишь. (услышать, 2 спряжение, исключение) Найди в тексте три глагола, близких по смыслу. Выпиши их. Чем они различаются?
Ответ 1
Глаголы, близкие по смыслу: говорят – шепчет – кричит. Они различаются оттенками. Шепчет – тихо говорит, кричит – очень громко говорит.
Ответ 2
Говорить – произносить слова, вести речь, выражать в устной речи какие-либо мысли, мнения, сообщать что-либо. Шептать – говорить, произносить очень тихо, шепотом, почти не задействуя голосовые связки. Кричать – издавать крик, громко подавать голос. Все данные глаголы относятся к способу произнесения речи. Они отличаются степенью выражения действия. Разбор слова как части речи:
Ответ 1
1. Говорят — гл. (что делают?). 2. Н. ф. — говорить, II спр. 3. В наст. вр., в 3-м л., во мн. ч. 4. Гл. ч. - сказуемое.
Ответ 2
Говорят 1. Говорят – глагол (обозначает действие и отвечает на вопрос что делают?). 2. Начальная форма (инфинитив): говорить. 3. Постоянные признаки: - 2 спряжение 4. Непостоянные признаки: - настоящее время - 3-е лицо - множественное число 5. В предложении является сказуемым (ручьи (что делают?) говорят).
