Рассмотрим вариант решения задания из учебника Рамзаева 4 класс, Просвещение: 528*. Прочитайте. Руки человека превратили пустынные земли в богатые поля, заставили яблоню-дикарку приносить сладкие плоды. Они раздвинули дремучие леса, осушили болота, напоили влагой пустыни. Руки человека по зову его сердца создают удивительной красоты картины и статуи. Всё могут, всё умеют, со всем справляются человеческие руки. Только падо приучить их к хорошему делу. (Л. Кассиль) Какова основная мысль текста? В каких предложениях она выражена?
Ответ 1
Основная мысль текста: человек может создать и изменить многое своими руками. Она выражена в предложениях: Всё могут, всё умеют, со всем справляются человеческие руки. Только надо приучить их к хорошему делу.
Ответ 2
Основная мысль: человек способен создать и изменить многое своими руками, главное – направить их на хорошее дело. Она выражена в предложениях: «Всё могут, всё умеют, со всем справляются человеческие руки. Только надо приучить их к хорошему делу». Спишите текст. Во всех предложениях (кроме последнего) подчеркните главные члены, найдите однородные члены предложения и подчеркните их. Какое предложение соответствует этой схеме?
Ответ 1
Руки человека превратили пустынные земли в богатые поля, заставили яблоню-дикарку приносить сладкие плоды. Они раздвинули дремучие леса, осушили болота, напоили влагой пустыни. Руки человека по зову его сердца создают удивительной красоты картины и статуи. Всё могут, всё умеют, со всем справляются человеческие руки. Только надо приучить их к хорошему делу. Схеме соответствует предложение: Они раздвинули дремучие леса, осушили болота, напоили влагой пустыни.
Ответ 2
Руки человека превратили пустынные земли в богатые поля, заставили яблоню-дикарку приносить сладкие плоды. (есть что?) руки; руки (что сделали?) превратили, заставили; однородные сказуемые) Они раздвинули дремучие леса, осушили болота, напоили влагой пустыни. (есть что?) они; они (что сделали?) раздвинули, осушили, напоили; однородные сказуемые) Руки человека по зову его сердца создают удивительной красоты картины и статуи. (есть что?) руки; руки (что делают?) создают; создают (что?) картины и статуи; однородные дополнения) Всё могут, всё умеют, со всем справляются человеческие руки. (есть что?) руки; руки (что делают?) могут, умеют, справляются; однородные сказуемые) Только надо приучить их к хорошему делу. пустыни. (есть что?) они; они (что сделали?) раздвинули, осушили, напоили; раздвинули (что?) леса; леса (какие?) дремучие; осушили (что?) болота; напоили (что?) пустыни; напоили (чем?) влагой). [- = ~ ---, = ---, = --- ---]. Объясните орфограммы. Руки человека (после шипящих пишется гласная е) превратили пустынные (земли (какие?) пустынные; множественное число, винительный падеж; окончание –ые после твёрдого согласного) земли в богатые (словарное слово) поля, (проверочное слово: поле) заставили яблоню-дикарку (проверочное слово: дикий) приносить (проверочное слово: приносит) сладкие (проверочное слово: сладок) плоды. (проверочное слово: плод) Они раздвинули дремучие (проверочное слово: дрёма) леса, осушили (неизменяемая приставка о-) болота, (словарное слово) напоили (проверочное слово: поит) влагой (напоили (чем?) влагой, творительный падеж; влага – женский род, 1 склонение) пустыни. Руки человека по зову его сердца (проверочное слово: сердечный) создают удивительной (проверочное слово: диво) красоты картины (словарное слово) и статуи. Всё могут, (руки (что делают?) могут; 3-е лицо, множественное число; мочь, 1 спряжение) всё умеют, (руки (что делают?) умеют; 3-е лицо, множественное число; уметь, 1 спряжение) со всем справляются человеческие руки. Только надо приучить их к хорошему (словарное слово) делу.
