Рассмотрим вариант решения задания из учебника Соловейчик, Кузьменко 4 класс, Просвещение: 397. Прочитай текст и разберись, где чьи слова. Потом спиши1, отмечая все орфограммы. Следи за оформлением диалога. Над глаголами цифрами I или II укажи спряжение, надпиши лицо и число. Папа с сыном играют в объяснение названий. - Почему рыбу называют пескарём? - А когда её поймаешь, она пищит. - Рыба пищит?! Пескарь - от слова песок, потому что эта рыба живёт на песчаном дне. Вот и пишут её название с буквой е. По Б. Петрову Первый вопрос в диалоге принадлежит папе. Потом идет ответ сына, завершает разговор объяснение папы. Папа с сыном играют в объяснение названий. - Почему рыбу называют пескарём? - А когда её поймаешь, она пищит. - Рыба пищит?! Пескарь – от слова песок, потому что эта рыба живёт на песчаном дне. Вот и пишут её название с буквой Е. Играют (І спр. 3 л. мн. ч.); называют (І спр. 3 л. мн. ч.); поймаешь (І спр. 2 л. ед. ч.); пищит (ІІ спр. 3 л. ед. ч.); живёт (І спр. 3 л. ед. ч.); пишут (І спр. 3 л. мн. ч.). Какие предложения по цели высказывания и интонации есть в тексте? Как объяснишь два знака рядом в конце одного из них? В тексте есть повествовательные и вопросительные предложения. Восклицательный и вопросительный знаки вместе показывают, что предложение эмоционально окрашено. В данном случае, папа удивлен ответом сына и задает ему встречный вопрос.
