Рассмотрим вариант решения задания из учебника Уколова 5 класс, Просвещение: §6. Первые очаги цивилизаций Как и когда осуществился переход от присваивающего хозяйства к производящему? От присваивающего хозяйства люди перешли к производящему хозяйству. Это был величайший переворот в жизни древних людей. Произошёл он в неолите, в 8-4-м тысячелетия до н.э. Учёные назвали этот переворот неолитической революцией. Какая связь существует между открытием человеком разных металлов и названием периодов истории? Древнейшие цивилизации возникли в медном веке. В дальнейшем люди изобрели бронзу - сплав меди и олова. Бронза была прочнее и твёрже меди. Из неё стали делать оружие, щиты, ножи, лезвия для плугов и серпов, другие орудия труда. Из бронзы выплавляли посуду, вазы, статуи, украшения для дворцов и храмов. Бронзовый век, начавшийся в конце 4-го тысячелетия до н.э., продолжался примерно до середины 1-го тысячелетия до н.э. С первой половины 1-го тысячелетия до н.э. люди научились выплавлять и обрабатывать железо. Люди высоко оценили возможности вновь открытого металла. Наступил железный век. Освоение железа дало толчок техническому развитию древних цивилизаций. Как возникли первые города? Недалеко от юго-восточного побережья Средиземного моря археологи раскопали огромный холм. Они нашли остатки одного из древнейших городов мира - Иерихона. Ещё 10 тысяч лет назад здесь появилось поселение земледельцев. Жители этого поселения упорно трудились, получали хорошие урожай ячменя и пшеницы, обменивали их на изделия ремесленников у соседних племён. У жителей накапливались богатства. Это позволило им заняться расширением своего поселения, которое постепенно превратилось в город. Вокруг Иерихона жители возвели мощные стены с башнями. В городе существовала канализация. Дождевая вода собиралась в специально построенные хранилища. Перечислите основные признаки перехода от первобытности к цивилизации. Показателями перехода от первобытности к цивилизации были возникновение первых государств, развитие городов, появление письменности, новых форм религиозной и культурной жизни.
