Рассмотрим вариант решения задания из учебника Вигасин, Годер, Свенцицкая 5 класс, Просвещение: §7. Как жили земледельцы и ремесленники в Египте Вспомните, каких людей называют ремесленниками (см. §5, п. 1). Чем они занимались? Ремесленники — это мастера, которые специализировались на создании различных изделий, требующих особых навыков и опыта. Ремесленники-гончары лепили из глины горшки, миски и другую посуду. Мастера-металлурги научились выплавлять медь из руды, отливать из неё инструменты (ножи, шилья) и украшения. Женщины-ремесленницы пряли нити из шерсти животных или волокон льна, а затем на ткацких станках создавали ткани для одежды. Объясните значение слов: вельможа, писец, налог, ирригация, шадуф, роспись, амулет. Вельможа — это знатный и богатый человек, приближённый фараона. Он был советником, военачальником или управителем областей. Писец — это образованный человек, который вёл учёт всего в государстве: записывал размер урожая, собранные налоги, приказы фараона. Налог — это обязательная плата, которую земледельцы и ремесленники отдавали государству (фараону) частью своего урожая или произведённых товаров. Ирригация — это система орошения полых, сложная сеть каналов, насыпей и приспособлений (как шадуф) для полива полых, удалённых от Нила. Шадуф — это древнее приспособление для подъёма воды из реки или канала на более высокие поля. Состоял из столба с жердью и противовесом. Роспись — это красочное изображение на стенах гробниц или дворцов, которое рассказывает о жизни, богах и подвигах фараонов. Амулет — это небольшой предмет (камешек, фигурка, бусина), который, по вере египтян, защищал своего владельца от злых духов, болезней и несчастий. Опишите рисунок «Шадуф» (см. с. 40). Начните так: «Шадуф состоит из врытых в землю столбов, перекладины между ними и качающейся на ней жерди. На одном конце жерди - камень, на другом – кожаное ведро…» Шадуф состоит из врытых в землю столбов, перекладины между ними и качающейся на ней жерди. На одном конце жерди — камень, на другом — кожаное ведро. Работник тянет за верёвку, опуская ведро в воду. Набрав воду, он отпускает верёвку, и тяжёлый камень на другом конце поднимает полное ведро вверх. Затем воду выливают в канаву, которая ведёт на поле. Составьте (в тетради) рассказ от имени земледельца, как прошёл его день. Включите в рассказ описание одежды земледельца, его дома, обеда, работы на поле (например, пахоты). Выступите с рассказом перед классом. Меня зовут Хнум, и я земледелец в Древнем Египте. Мой день начинается с рассветом. Я надеваю простой набедренник из грубого полотна — схенти, ведь на улице уже жарко. Наша хижина сплетена из тростника и обмазана илом, а вместо крыши — циновка. На завтрак жена подаёт ячменную лепёшку, испечённую в золе, и пару луковиц. Сегодня мы с сыном идём пахать поле. Мы запрягаем в деревянный плуг двух быков. Плуг тяжёлый, он лишь царапает землю, а не переворачивает её. Я иду за быками, направляя плуг, а сын бросает в борозды зёрна ячменя. Солнце палит немилосердно. В полдень мы делаем перерыв в тени финиковой пальмы. Жена принесла нам поесть: вяленую рыбу, лепёшку и немного фиников. Мы пьём воду из глиняного кувшина. После отдыха мы продолжаем работу. К вечеру усталость валит с ног. Возвращаюсь домой, ужинаю и сразу засыпаю на циновке, чтобы завтра снова встретить рассвет на поле Сравните древнеегипетские настенные росписи (см. с. 39, 41, 42) и рисунки первобытных людей (см. с. 20-22). В чём их различия? На основе сравнения сделайте вывод. Рисунки первобытных людей (например, в пещере Альтамира) показывали в основном животных и сцены охоты. Египетские росписи более сложные: они изображают жизнь людей — работу земледельцев, ремесленников, приношение даров фараону. Первобытные рисунки были частью магических обрядов (удачной охоты). Египетские росписи имели религиозный смысл (обеспечить умершему хорошую жизнь в загробном мире) и прославляли власть фараона. Вывод: Египетские росписи — это уже не просто рисунки, а часть искусства и письменности развитого государства. Они показывают, что общество в Древнем Египте стало сложным, с разными профессиями и сильной властью фараона. Познакомьтесь с текстом «Хвалебные песни египтян Нилу и солнцу» (с. 38). Найдите в тексте все слова и фразы, которые относятся к характеристикам Нила. Дайте пояснения этим характеристикам. • «Приходящий, чтобы оживить Египет» — Нил разливается и приносит воду, без которой жизнь в пустыне невозможна • «Орошающий землю» — воды Нила поливают засушливые поля • «Владыка рыб и птиц» — река даёт пищу в виде рыбы и привлекает птиц • «Творец зерна и травы для скота» — разлив приносит плодородный ил, который позволяет выращивать урожай и кормить животных • «Все живут благодаря ему» — Нил был основой всей жизни и экономики Египта Объясните, зачем люди поднимали руки к солнцу в хвалебной песне. В хвалебной песне солнцу люди поднимали руки в жесте приветствия, поклонения и благодарности. Они встречали восход солнца, который, по их вере, побеждал тьму и смерть и дарил свет, тепло и жизнь всему миру. Это был жест молитвы и прославления бога Ра.
