Рассмотрим вариант решения задания из учебника Александрова, Загоровская, Богданов 5 класс, Просвещение: 58. 1) Как описывается внешность, походка, речь девицы-красавицы и добра молодца в представленных фрагментах русских народных песен? Что с чем здесь сравнивается? Как вы думаете, почему? 1. Красна девица-душа уродилась хороша: Лицом бела, как снег, щёки алы, как цвет, Черны брови в соболя, ясны очи в сокола, Походка павиная, речь лебединая. 2. Снарядился добрый молодец, к заутрене пошёл, Фёдор Фёдорович. Походка его, да как павиная, Тиха речь у его да лебединая, Чёрпы брови его, да как у соболя, Ясны очи его, да как у сокола. Внешность, походка, речь девицы-красавицы и добра молодца в представленных фрагментах русских народных песен представлена с помощью сравнений с животными, птицами и т. д., что позволяет наглядно представить их внешность, походку и речь. 2) Какие представления наших предков о красоте человека нашли отражение в прочитанных фрагментах? Как вы думаете, почему описание внешности песенных героев сопровождается характеристикой их речи? В прочитанных фрагментах нашли отражение следующие представления наших предков о красоте человека: девица – белолицая, румяная, с чёрными бровями, ясными глазами, плавной походкой и тихой речью; молодец – с чёрными бровями, ясными глазами, плавной походкой и тихой речью. Описание внешности песенных героев сопровождается характеристикой их речи, потому что это важный элемент, который не должен выбиваться из общей картины. 3) Какие языковые выразительные средства встретились в прочитанных фрагментах? В прочитанных фрагментах встретились такие языковые выразительные средства, как сравнения (например, лицом бела, как снег, щёки алы, как цвет) и эпитеты (например, походка павиная, речь лебединая).
