Рассмотрим вариант решения задания из учебника Ладыженская, Баранов, Тростенцова 5 класс, Просвещение: Прочитайте отрывки из стихотворений. В каких предложениях темп речи будет быстрее, чем в других? Какие предложения вы произнесёте в обычном темпе, какие — наиболее медленно? Почему? Одинаков ли ритм прочитанных фрагментов? В каком стихотворении он более интенсивный? 1. Шуршащий плюш завесил вход... Прохлада, тьма, уединенье... В последнем, трепетном волненье Спешу — вхожу — гляжу — и вот — Неизъяснимое виденье! (Б. Верховский) 2. Мчатся тучи, вьются тучи; Невидимкою луна Освещает снег летучий; Мутно небо, ночь мутна. (А. Пушкин) Темп речи будет быстрее, чем в других, в предложении: Мчатся тучи, вьются тучи; невидимкою луна освещает снег летучий; мутно небо, ночь мутна. В обычном темпе я произнесу предложение: В последнем, трепетном волненье спешу — вхожу — гляжу — и вот — неизъяснимое виденье! В предложении много знаков препинания, но при этом восклицательный знак говорит о том, что предложение эмоциональное. Поэтому его нельзя прочесть слишком быстро, но и слишком медленно тоже. Наиболее медленно я произнесу предложения: Шуршащий плюш завесил вход... Прохлада, тьма, уединенье... Многоточия придают настроение таинственности, загадочности, поэтому предложения нужно читать медленнее. У прочитанных фрагментов разный ритм. Во втором стихотворении он более интенсивный, чтобы передать атмосферу бури, в первом стихотворении он медленный, чтобы передать настроение таинственности, загадочности, задумчивости.Разберите устно предложения. Составьте их схемы (см. образец выше). Будет ли ваш устный разбор научным текстом? 1. Трое суток в посёлк.. шёл снег. 2. Он зав..лил улицы, ноля, д..роги. 3. Словно белый океан вышел из б..регов и разлился по з..мле. 4. Снег белел на ветвях. 4. Наступило безветрие2. 5. Ёлки опустили тёмные лапы, покорились снегопаду. (По Ю. Яковлеву) Как по-разному (по фамилии, по имени и отчеству, словом с уменьшительно-ласкательной окраской) могут обратиться к вашим родителям (знакомым, соседям) разные люди? Составьте пять предложений с различными обращениями, адресованными одному лицу. Зимина, Ваша очередь подошла, проходите в кабинет. Ольга Сергеевна, как мы рады Вас видеть! Ольга, Вы прекрасно справились с работой! Оля, давай завтра сходим в кино. Оленька, с днём рождения тебя!
