Рассмотрим вариант решения задания из учебника Ладыженская, Баранов, Тростенцова 5 класс, Просвещение: Спишите. Озаглавьте текст. Подчеркните прилагательные, употреблённые в переносном значении. Найдите в тексте слова с тем же значением, что и слова в рамке. (На)стали чудес(?)ные солнечные февральские дни.4 Утром, как всегда, я вышел побр..дить вокруг усад(?)бы и понаблюдать. (В)природе творилось нечто необычайное. Казалось, что она праз(?)новала какой-то небывалый праз(?)ник лазоревого* неба, жемч..жных берёз, коралловых" веток и сапфировых* теней (на)сиренев..м снегу. (И. Грабарь) Подберите и запишите к приведённым ниже словам однокоренные глаголы, в которых последний согласный корня был бы мягким. Образец. Разговор — разговорить. Спор – спорить. Проверка – проверять. Трудовой – трудиться. Жёлтый – желтеть. Гордый – гордиться. Закалка – закаляться. Приведите примеры скороговорок. Какие звуки (или сочетание звуков) в них обыгрываются? Архип осип. Осип охрип. – [р], [х], [с]. Цапля чахла, цапля сохла, цапля сдохла. – [ц], [ч], [х], [с]. Чешуя у щучки, щетина у чушки. – [ч], [ш], [щ].
