Рассмотрим вариант решения задания из учебника Ладыженская, Баранов, Тростенцова 5 класс, Просвещение: От какого слова образованы однокоренные слова в каждом ряду? Спишите, обозначая в словах корень. 1. Светлый, светлячок, осветлить, светиться, просвет. 2. Тёмный, темноватый, темнота, потемнеть, потёмки. Прочитайте стихотворение А. Шибаева «Идёт — о том и речь идёт». Какое многозначное слово обыгрывает поэт? Поэт обыгрывает многозначное слово идёт. Он мне сказал: «В кино? Идёт!» Он не спросил: «А что идёт?» — Мол, это к делу не идёт. Дают билет — и он идёт. (Ах, как костюм ему идёт!) Вдаль наша улица идёт. Трамвай по улице идёт. И дождь на улице идёт. А он пешком себе идёт. Упорно к цели он идёт. Идёт! — О том и речь идёт... Сравните два текста: первый — отрывок из рассказа писателя Б. Ямпольского, второй — изложение ученика. Посчитайте количество слов в обоих описаниях. Какое из них ярче, богаче? В каком тексте автору удаётся передать своё отношение к этому удивительному чуду природы? I Как печален бессмертник, бледный, без единой кровинки, жёсткий, сухой. Он шуршит под ветром, словно вырезан из пергамента. Он скорее говорит о белой зиме, чем о лете... II Бессмертник — особенный цветок. Он сухой, бледный. Он напоминает мне, что скоро наступит зима. В отрывке из рассказа писателя Б. Ямпольского 26 слов, в изложении ученика – 13. Первый отрывок ярче и богаче, потому что для описания бессмертника автор использует эпитеты, сравнение и этим передаёт своё отношение к растению.
