Рассмотрим вариант решения задания из учебника Ладыженская, Баранов, Тростенцова 5 класс, Просвещение: Прочитайте тексты, озаглавьте и перескажите один из них (по выбору). Укажите стилистическую принадлежность текстов. Выпишите из них имена существительные, которые имеют форму только множественного числа, определите их падежи. Найдите в первом тексте и выпишите однокоренные слова. Сколько пар слов у вас получилось? Заголовок текста № 1: Значение слова «пенаты». 1. Пенатами у древних римлян назывались божества, охраняющие семью и домашний очаг. Во время различных семейных торжеств им приносились жертвы. Само почитание пенатов было связано с обожествлением умерших предков — хранителей рода, семьи, а затем и всего народа, нации1. Отсюда и смысл этого выражения. Вернуться к своим пенатам — буквально значит вновь прийти к домашнему очагу, а переносно — вернуться после долгих странствий домой, к родным местам, на родину. Заголовок текста № 2: Как появились слова «чернила» и «тетрадь». 2. Слова «чернила» и «тетрадь» древнего происхождения. Они известны в русском языке с XI века. Слово «чернила» исконно русское. Сначала оно обозначало «раствор чёрной краски, используемый для письма», а потом расширило своё значение — стало обозначать «раствор любой краски, используемый для письма». Слово «тетрадь» пришло к нам из греческого языка. Первоначально оно обозначало «лист, сложенный вчетверо». Потом это слово стало использоваться применительно к сшитым листам бумаги для письма. (О. Терентьева) Стиль речи: научно-популярный. Существительные, которые имеют форму только множественного числа: пенатами (Т. п.), пенатов (Р. п.), (к) пенатам (Д. п.), чернила (И. п.). Однокоренные слова: божества – обожествление; охраняющие – хранителей; семью – семейных; домашний – домой; рода – родным – родину. Пенаты* – 1. одуш., с прописной буквы, в древнеримской мифологии: боги-хранители, опекавшие благополучие семьи и домашнего очага, всего государства; 2. перен., устар. и шутл. родной дом, домашний очаг. Подберите к данным словам однокоренные, в которых гласный после шипящего в корне находится под ударением. Запишите слова, распределяя их по шипящим ж, ш, ч, щ в корне. Шелковистый, желудёвый, щека, челнок, желтизна, щелчок, щеголять, чернеть, вычеркнуть, дешевизна. Выпишите из таблицы в две группы слова с чередованием: 1) при образовании слов; 2) при изменении слов. Обозначьте корни, в которых есть чередования. Буквы, обозначающие чередующиеся звуки, подчеркните.
