Рассмотрим вариант решения задания из учебника Ладыженская, Баранов, Тростенцова 5 класс, Просвещение: Напишите отзыв об устном сочинении одного из учеников (см. памятку на с. 172). План отзыва о сочинении 1. Раскрыта ли в сочинении тема? Есть ли отступления от темы, то, о чём можно было бы не писать? О чём следовало бы написать больше, полнее? 2. Какова основная мысль сочинения, раскрыта ли она? 3. Удачно ли названо сочинение? 4. Уместно ли было использование в сочинении языковых средств с точки зрения стиля? Спишите. Обозначьте падеж выделенных имён существительных. Какими членами предложения являются существительные в винительном падеже? 1. Уже недолго ждать весны, Но в этот полдень ясный, Хоть дни зимы и сочтены, Она ещё прекрасна. Ещё пл..няет нас зима Своей пь.рокой глад(?)ю, Как бы раскрытой для пис(?)ма Нетронутой тетрад(?)ю. И пусть кругом белым-бело, Но скво..ь мороз Ж..СТОКИЙ Лучи, несущие тепло, Л..скают наши щ..ки. 2. Трепал сегодня ветер календарь. Перел..стал последнюю неделю, Переем..трел июнь, потом январь, А вслед за тем перел..тел к апрелю. (С. Маршак) Вспомните и запишите клички животных, о которых вы читали в книгах. Ищи-Хватай (собака-ищейка, «Приключения Чипполино» Д. Родари), Моська (собака, «Слон и Моська» И. Крылов), Бим (собака, «Белый Бим, чёрное ухо» Г. Троепольский), Сивка-Бурка (конь, «Сивка-Бурка» русская народная сказка), Тотошка (собака, «Волшебник изумрудного города» А. Волков), Мартин (гусь, «Путешествие Нильса с дикими гусями» С. Лагерлёф), Багира (пантера, «Книга джунглей» Р. Киплинг), Мурёнка (кошка, «Серебряное копытце» П. Бажов).
