Рассмотрим вариант решения задания из учебника Ладыженская, Баранов, Тростенцова 5 класс, Просвещение: Спишите, расставляя, где необходимо, запятые. Однородные члены подчеркните. 1. Минька Стасик и Хомутов перешли в шестой класс. 2. Теперь Катька уже не ревела а просто хныкала. 3. Минька сорвал сухую былинку и поймал самого жирного овода. 4. Минька то и дело ворочался но утром заснул очень крепко. 5. Дорога заросла малиной крапивой и кустами крушины. 6. Вдруг сзади кто-то глубоко и сильно вздохнул. 7. Минька и Стасик скинули рубашки и майки снова принялись за работу. 8. Минька приподнялся в траве и осмотрел дом. (В. Белов. «Каникулы») 1. Минька, Стасик и Хомутов перешли в шестой класс. 2. Теперь Катька уже не ревела, а просто хныкала. 3. Минька сорвал сухую былинку и поймал самого жирного овода. 4. Минька то и дело ворочался, но утром заснул очень крепко. 5. Дорога заросла малиной, крапивой и кустами крушины. 6. Вдруг сзади кто-то глубоко и сильно вздохнул. 7. Минька и Стасик скинули рубашки и майки снова принялись за работу. 8. Минька приподнялся в траве и осмотрел дом.Прочитайте отрывок из статьи И. Андроникова «Слово написанное и слово сказанное». Порассуждайте, чем бы мог служить текст в заданной ситуации. Продолжите высказывание. Написанный текст является посредником между людьми, когда между ними невозможно живое общение. В таких случаях текст выступает как рассказчик. Таким текстом-рассказчиком может быть письмо от друзей или родственников, которое расскажет, как у них дела, какие новости и планы. Это может быть художественное произведение, рассказывающее о событиях, которые в нём происходят, о героях, «живущих» в нём, об их поступках. Или это может быть научная литература, которая расскажет о новых открытиях. Таких текстов очень много, читайте, и они расскажут вам много интересного.
