Рассмотрим вариант решения задания из учебника Ладыженская, Баранов, Тростенцова 5 класс, Просвещение: Расскажите (устно) о том, как Артём прибивал скворечник. Подумайте, как вы будете рассказывать, каким тоном — серьёзно, шутливо или насмешливо. Это зависит от вашей задачи: допустим, вы хотите развлечь, рассмешить аудиторию (может быть, вы и есть этот Артём) или хотите поучить аудиторию, показать, что всё надо делать не спеша, внимательно. Увидев, что прилетели скворцы, Артём сделал скворечник, взял инструменты и лестницу и пошёл в сад. Мальчик выбрал дерево недалеко от дома, установил лестницу, залез на неё и начал прибивать домик для птиц. Он специально выбрал местечко повыше, чтобы никто не смог нарушить птичий покой. Скворец в это время сидел на ветке и наблюдал за мальчиком. Закончив работу, Артём слез с лестницы, взял её и пошёл домой. Вслед ему неслись птичьи крики, и мальчик думал, что птицы так благодарят его. Однако боковым зрением Артём вдруг заметил, что вместе с лестницей он несёт и скворечник с сидящим на нём скворцом. Оказалось, мальчик случайно прибил скворечник к лестнице. Что ж делать, пришлось исправлять свою ошибку. Озаглавьте таблицу. Расскажите по ней о звуках русского языка. В каждую графу добавьте по 3—4 примера. Звуки русского языка делятся на гласные и согласные. Гласные звуки могут быть ударными и безударными. Согласные звуки делятся на звонкие, сонорные и глухие. Они могут быть твёрдыми и мягкими. Спишите. Найдите глаголы, которые стоят в будущем времени, во 2-м лице единственного числа. Обозначьте их вид. Выпишите два существительных, которые употребляются только в единственном числе. Когда в солнечное утро, летом, пойдёшь в лес, то на полях, в траве, видны алмазы... Когда подойдёшь ближе и разглядишь, что это такое, то увидишь, что это капли росы собрались в треугольных листах травы и блестят на солнце. (Л. Толстой) Существительные, которые употребляются только в единственном числе: утро, солнце.
