Рассмотрим вариант решения задания из учебника Ладыженская, Ляшенко 5 класс, Просвещение: 26. Вставьте пропущенные буквы. Прочитайте текст. Выпишите слова с корнями -лаг- - -лож- и -раст- - -рос-. Графически объясните правописание гласных в этих корнях. Как научит(?)ся складывать в уме Начните трен_ровку с элементарного уровня — сл_жения однозначных чисел с пер_ходом через десяток. Эту технику осваивают в первом кла(с, сс)е, но почему-то часто забывают с возр_стом. Предпол_гаем, что нужно сл_жить 7 и 8. П_считайте, сколько семёрке не хвата_т до десяти: 10-7 = 3. Разл_жите восьмёрку на су(м, мм)у трёх и второй части: 8 = 3 + 5. Добавьте вторую часть к десяти: 10 + 5 = 15. Тот же приём «опоры на десятку» и_пользуйте при сл_женин однозначных чисел с двузначными, трёхзначными и так далее. О_тачивайте простейшее сл_жение, пока не научитесь совершать одну оп_рацию за пару секунд. Как научиться складывать в уме Начните тренировку с элементарного уровня – сложения однозначных чисел с переходом через десяток. Эту технику осваивают в первом классе, но почему-то часто забывают с возрастом. Предполагаем, что нужно сложить 7 и 8. Посчитайте, сколько семёрке не хватает до десяти: 10 – 7 = 3. Разложите восьмёрку на сумму трёх и второй части: 8 = 3 + 5. Добавьте вторую часть к десяти: 10 + 5 = 15. Тот же приём «опоры на десятку» используйте при сложении однозначных чисел с двузначными, трёхзначными и так далее. Оттачивайте простейшее сложение, пока не научитесь совершать одну операцию за пару секунд. Сложения, с возрастом, предполагаем, сложить, разложите, при сложении, сложение
