Рассмотрим вариант решения задания из учебника Разумовская, Львова, Капинос 5 класс, Дрофа: УЧИМСЯ ГОВОРИТЬ НА ЛИНГВИСТИЧЕСКУЮ ТЕМУ Объясните, как вы понимаете высказывание Марии Александровны Рыбниковой (1885—1942), которое является эпиграфом к разделу «Строение слова. Морфемика». Спишите эпиграф, соблюдая правила орфографии и пунктуации. В эпиграфе говорится о том, что корень несёт в себе внутренний, затаённый смысл. И если ты его правильно найдёшь, тебе откроется смыл слова. Это можно сравнить с зажжённым огоньком внутри фонаря, который всё вокруг освещает, делает видимым, ясным и понятным. …Найти корень слова – это значит найти его внутренний, затаённый смысл – то же, что зажечь внутри фонаря огонёк. (М.А. Рыбникова) Назовите окончания глаголов I и II спряжения. Проспрягайте (письменно) глаголы гулять, строить. Окончания глаголов I спряжения: -у (-ю), -ешь (-ёшь), -ет (-ёт), -ем (-ём), -ете (-ёте), -ут (-ют). Окончания глаголов II спряжения: -у (-ю), -ишь, -ит, -им, -ите, -ат (-ят). Просклоняйте но одному существительному 1, 2 и 3-го склонения вместе с подобранными к ним прилагательными.Запишите словосочетания, меняя форму слов, данных в скобках. Определите падеж существительных (а также числительных и местоимений). Какая часть речи поможет вам в этом? Вернулся из деревни, был на прогулке, работает у фермера, живёт в городе, сражаться в воздухе, бежит по опушке, шёл по улице, домик на взморье, наклонился к нему, бросился ко мне, прибавить к пяти, отнять от шести. Чтобы в данных словосочетаниях определить падеж существительных, числительных и местоимений, к ним надо задать вопрос от того слова, с которым оно согласуется: от глаголов и существительного.
