Рассмотрим вариант решения задания из учебника Разумовская, Львова, Капинос 5 класс, Дрофа: Прочитайте текст. Какова его основная мысль? В чём заключается лингвистический смысл этой истории? Учитель словесности И. К. Ган в книге «Знаки препинания», вышедшей в 1883 году, рассказал такую историю: «Один преступник, осуждённый на смертную казнь, подал королю прошение о помиловании. Великодушный король наложил на прошение резолюцию: «Помиловать, не следует казнить». Но секретарь по ошибке переставил запятую, и резолюция получилась в таком виде: «Помиловать не следует, казнить». Основная мысль данного текста: нужно правильно расставлять знаки препинания, потому что от этого многое зависит, иногда даже жизнь человека. Лингвистический смысл этой истории в том, что неверно поставленные знаки препинания могут исказить смысл и даже сделать его противоположным. 387 Какие из приведённых словосочетаний нельзя употреблять в речи? Почему? Старая старушка, старая вещь, вороной конь, вороной портфель, молодой юноша, молодые ростки. Нельзя употреблять в речи словосочетания «старая старушка» (одинаковое значение слов), «вороной портфель» (прилагательное «вороной» употребляется только с существительным «конь»), «молодой юноша» (одинаковое значение слов).
