Рассмотрим вариант решения задания из учебника Разумовская, Львова, Капинос 5 класс, Дрофа: 437 1. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Озаглавьте его. Подчеркните главные члены предложения. Золотая осень. Вместе с лё..ким утренним заморо..ком устанавливае(т, ть)ся ясная п..года. В мёртвой тиш..не леса слыши(т, ть)ся шуршание оп..дающих листьев. Они ложа(т, ть)ся ковром между деревьев. Вот золотисто-красный лист дрогнул и пол..тел по воздуху. Идёшь по разноцветному ковру из листьев. 2. Объясните правописание слов с пропущенными буквами. 3. Выпишите словосочетание «прилагательное + существительное», в котором прилагательное является эпитетом. Золотая осень, с лёгким заморозком, ясная погода, в мёртвой тишине, золотисто-красный лист. 4. Выполните лексический анализ выделенного слова. Золотая 1. Золотой – блестяще-жёлтый, цвета золота. 2. Слово в переносном значении (эпитет). 3. Синонимы: янтарный, светло-жёлтый, соломенный. 4. Общеупотребительное. 5. Исконно-русское. 443 Распространите предложения второстепенными членами. Включите в предложения эпитеты. Наступает зима. Закружились снежинки. Повалил снег. Наступает волшебница-зима. В воздухе закружились невесомые снежинки. Вдруг повалил непроглядный снег.431 1. Спишите, расставляя знаки препинания. Подчеркните грамматические основы предложений. 1) Чтение – вот лучшее учение. (А. Пушкин) 2) Хорошая книга – праздник. (М. Горький) 3) Книга – это история народов земли. (С. Сартаков) 4) Книга – верный друг и советчик. 2. Какой темой объединены эти предложения? Выразите своё отношение к одному из высказываний. Эти предложения объединены общей темой: книга – источник знаний. Я согласен с первым высказыванием: «Чтение – вот лучшее учение». Чем больше мы читаем, тем больше узнаём обо всём: о разных странах, о других мирах, о жизни. 427 1. Спишите, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Подчеркните главные члены предложения. Красив и печален русский лес в ранн.. осени., дни. На золотом фон., пожелтевшей листвы выд..ляю(т, ть)ся яркие пятна клёнов и осин. Шелестит под ногами листва. Кое-где в..днее(т, ть)ся шляпка поз(н, дн)его подосиновика. Тонко проев..стит ря(б, п)чик. В небе косяком прол..тают журавли. Прозрачен и чист воздух. Бабь..м летом называет народ это кратк.. осени., время. (По И. Соколову-Микитову) 2. Проведите морфемный анализ выделенных слов. Осенние 1. Это слово является прилагательным, выделяем окончание и основу: осенние. Окончание ?ие указывает, что слово употреблено в форме множественного числа, винительного падежа. 2. Слово осенний имеет значение «связанный с осенью, происходящий осенью». Значение «связанный с осенью, происходящий осенью» передаётся с помощью суффикса «-н-»; слово образовано от существительного «осень»: осень > осенний. В слове осень корень -осень-. Итак: осенние.
