Рассмотрим вариант решения задания из учебника Разумовская, Львова, Капинос 5 класс, Дрофа: Спишите, расставляя недостающие знаки препинания. Обозначьте члены предложения. 1) Певчий дрозд небольшая птичка. 2) Снегирь русская наша птичка. 3) Оляпка осторожная и чуткая птичка. (И. Соколов-Микитов) 2. Объясните постановку тире в этих предложениях. Тире в данных предложениях стоит между подлежащим и сказуемым, которые выражены существительными в именительном падеже. 3. Какие члены предложения позволили автору назвать отличительные признаки разных птиц? Укажите определения, различающие птиц по цвету, повадкам, месту обитания. Определения помогли автору назвать отличительные признаки разных птиц: певчий, небольшая, русская, наша, осторожная, чуткая. Определения, отличающие птичек по: цвету – серая, чёрная, красногрудая, пёстрая, белая; повадкам – осторожная, чуткая, любопытная, смышлёная, ловкая; месту обитания – городские, водоплавающие, лесные, степные, болотные, северные. 461 1. Подберите и вставьте на месте вопросов слова, данные в рубрике «Для справки». Определите, какие это члены предложения, подчеркните их. Ребята (когда?) сегодня ходили (куда?) в поход и (как?) очень устали. Но (когда?) вечером они вышли (откуда?) из палаток и собрались (где?) у костра. (Как?) Весело потрескивают сухие сучья. (Как?) Задорно звучат песни. ДЛЯ СПРАВКИ Вдаль, задорно, весело, ярко, у костра, из палаток, вечером, очень у в походу сегодня. 2. Какими частями речи являются слова, данные в рубрике «Для справки»? Как правильно произносится выделенное слово? Слова, данные в рубрике «Для справки», являются наречиями и существительными с предлогами. Сегодня [с'иводн'ь].449 Заполните таблицу. Роль имени существительного в предложении Примеры445 1. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Подчеркните грамматические основы и дополнения. Укажите, какой частью речи выражено каждое дополнение. 1) Лунный свет заливал (залить) поляну (поле). 2) Тучи скрыли остатки лунного диска. 3) Звёзды усеяли всё небо. 4) Все рассматривали причудливые (чу-щу) узоры. 2. Выполните словообразовательный анализ выделенных слов. Лунный (свет) 1. Начальная форма – лунный. 2. Значение слова – «освещённый луной». Значение «освещённый луной» передаётся с помощью суффикса «-н-». Слово образовано от существительного «луна»: луна + -н(ый) > лунный 3. Суффиксальный способ. Усеяли (небо) 1. Начальная форма – усеять. 2. Значение слова – «расположиться где-либо во множестве, занять какое-либо место, пространство (о скоплении живых существ или предметов)». Значение «расположиться где-либо, занять какое-либо место» передаётся с помощью приставки «у-». Слово образовано от глагола «сеять»: у- + сеять > усеять 3. Приставочный способ.
