Рассмотрим вариант решения задания из учебника Разумовская, Львова, Капинос 5 класс, Дрофа: 545 Какой тип речи может быть использован в сочинениях на каждую тему? Есть ли связь между формулировкой темы и типом речи? 1) Моя собака. (описание) – Почему собаку называют другом человека? (рассуждение) – Однажды мы с собакой… (повествование) 2) Очень нужный предмет в доме. (описание) – Почему этот предмет так нужен в доме? (рассуждение) Между формулировкой темы и типом речи есть связь: тип речи зависит от формулировки темы. 552 1. Определите, повествованием или описанием является каждый из текстов. Чтобы не ошибиться, воспользуйтесь приёмом «фотографирования». 1) Что в комнате творилось! На полу под ёлкой валялись игрушки: звёзды, шары, половина из них побита. Вокруг ёлки носился Джек и наверх поглядывал. А по веткам прыгала белка. Можно сфотографировать, получится один снимок – описание. 2) В конце сада из-под кучи дров вдруг вышмыгнул маленький, белый, необыкновенно чистый крольчонок. Он осторожно огляделся. Потом вскинул и оставил торчмя уши, которые были ему явно не по росту. Он слушал долго, потом медленно и мягко опустил уши, и они мостиком повисли над его спиной от затылка до самого хвостика. (Р. Достян) Можно сфотографировать, получится несколько снимков – повествование. 2. Глаголы какого вида используются: а) в описании; б) в повествовании? В описании используются глаголы несовершенного вида (творилось, валялись, носился, поглядывал, прыгала). В повествовании используются глаголы совершенного (вышмыгнул, огляделся, вскинул, оставил, опустил, повисли) и несовершенного вида (были, слушал). 3. Составьте схему последнего предложения. 4. Разберите по составу выделенные слова. 538 1. Выпишите предложения, которые соответствуют схеме. Расставьте знаки препинания. 1) Дверь тихонько отворилась и царевна очутилась в светлой горнице. (А. Пушкин) 2) Войско в горы царь приводит и промеж высоких гор видит шёлковый шатёр. {А. Пушкин) 3) Вдруг раздался лёгкий звон и в глазах у всей столицы петушок спорхнул со спицы. (А. Пушкин) 4) Долго Иван-царевич по дремучим лесам пробирался и пришёл наконец к Кощееву дубу. 2. Спишите остальные предложения, составьте их схемы и объясните постановку знаков препинания. 3. По толковым словарям (бумажным или электронным) уточните лексическое значение выделенных слов. Горница – 1.Устар. Комната (первоначально в верхнем этаже). 2. Обл. Чистая половина крестьянской избы. Шатёр – палатка из ткани, кожи, ветвей. Спица – заостренный деревянный или металлический стержень различного назначения; остроконечный стержень, которым заканчивается крыша здания. Дремучий – густой, труднопроходимый, старый (о лесе). 533 УЧИМСЯ ЧИТАТЬ И ПОНИМАТЬ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ ТЕКСТ Ответьте на вопросы таким образом, чтобы получился связный рассказ. 1. Как называется наука о языке? 2. Что изучает синтаксис? пунктуация? 3. Какие термины из этих разделов вы знаете? Наука о языке называется лингвистикой. Синтаксис изучает словосочетания и предложения, их строение. Пунктуация изучает правила употребления знаков препинания. Из этих разделов я узнал такие термины: словосочетание (именное и глагольное); повествовательная, восклицательная, перечислительная интонация; повествовательное, вопросительное, побудительное предложение; грамматическая основа (подлежащее и сказуемое), распространённое и нераспространённое предложение; второстепенные члены предложения (дополнение, определение, обстоятельство); однородные члены предложения; обобщающее слово; обращение; сложное предложение; сложносоюзное предложение; бессоюзное, сложносочинённое и сложноподчинённое предложение; прямая речь; слова автора; диалог.
