Рассмотрим вариант решения задания из учебника Разумовская, Львова, Капинос 5 класс, Дрофа: Расскажите, с какой новой информацией о глаголе как части речи вы познакомились в 5 классе. Какой материал является наиболее сложным для усвоения и требует от вас дальнейших усилий в работе? Сделайте выводы. В 5 классе я узнал много нового о глаголе как части речи. Узнал, что глаголы изменяются по временам: настоящее (пишу), прошедшее (писал), будущее (буду писать или напишу). Изучил, что глаголы бывают совершенного и несовершенного вида. Совершенный вид — когда действие закончено (прочитал). Несовершенный вид — когда действие продолжается или повторяется (читал). Научился различать наклонения глаголов: изъявительное (делаю), повелительное (делай), сослагательное (делал бы). Разобрал, как образуются формы прошедшего времени. Например, с помощью суффикса -л-: писал, играл. Познакомился с особыми глаголами, у которых в мужском роде нет суффикса -л-: лёг, пёк. 660 Прочитайте. Какие значения многозначного глагола идти представлены в данных примерах? Запишите предложения, заменяя глагол идти синонимом или словосочетанием. 1) Шагают солдаты бодрым маршем. 2) Старик медленно передвигается. 3) Снег падает целый день. 4) Я подвергаю себя риску. 5) Ей очень подходит это платье. 6) В этом году Алёша поступает в институт. 640 1. Закончите этикетные фразы, используя глаголы в форме повелительного наклонения. Будьте добры, покажите дорогу к театру. Если вам нетрудно, подайте мне мой плащ. Если вас не затруднит, помогите передвинуть этот шкаф. Сделайте одолжение, подпишите мне открытку. Не откажите в любезности, приходите к нам в школу на праздничный концерт. 2. Расскажите, в каких речевых ситуациях употребляются подобные фразы. Подобные фразы употребляют в общении с незнакомыми людьми, в деловой обстановке для выражения вежливости по отношению к собеседнику.650 Образуйте и запишите формы прошедшего времени от данных глаголов. Обозначьте ударение во всех словах. В каких словах возможно двоякое ударение в пределах орфоэпической нормы? При выполнении этого задания пользуйтесь школьным орфоэпическим словарём. Занять, понять, прибыть, принять, создать, поднять, продать.
