Рассмотрим вариант решения задания из учебника Разумовская, Львова, Капинос 5 класс, Дрофа: 757 Прочитайте текст. Какие дополнительные значения могут быть у форм единственного и множественного числа? Существительное может быть в форме единственного и множественного числа. Основное значение форм числа у имён существительных — указание на количество предметов. Однако есть и другие значения форм числа. Например, во фразе Волк — хищное животное слово волк стоит в форме единственного числа, но речевая ситуация содержит указание не на количество предметов, а на предмет как представитель целого класса. Нет указания на число и в словах, обозначающих предметы, явления, которые вообще нельзя считать: любовь, здоровье, развитие, боль, масло и т. д. Эти слова обычно имеют форму только единственного числа. Если же от этих существительных образуется форма множественного числа, то она обозначает нечто другое: или разные сорта вещества (масла, крупы), или большие пространства, заполненные веществом (сравните: Караван затерялся в песках и Монета упала и затерялась в песке), или длительность, повторяемость явлений (Стояли сильные морозы. Отца замучили сильные боли). (Словарь юного филолога) В некоторых случаях форма единственного числа указывает не на количество предметов, а на вид предмета как представителя целого класса: Волк – хищное животное. Форма множественного числа, которая образована от существительных, обозначающих предметы и явления, которые нельзя считать (любовь, здоровье, боль, масло и др.), может обозначать разные сорта вещества (масла, крупы), большие пространства, заполненные веществом (Караван затерялся в песках.), длительность (Стояли сильные морозы.), повторяемость явлений (Отца замучили сильные боли.). 727 Образуйте от данных слов существительные с суффиксами -ек- или -ик- (-чик-). Обратите внимание на чередования к//ч, х//ш и других букв перед суффиксом. образец записи Ножика — ножик, платочка — платочек. Коридорчика – коридорчик, кирпичика – кирпичик, мешочка – мешочек, горошка – горошек, зайчика – зайчик, порожка – порожек, барабанчика – барабанчик, работничка – работничек, карандашика – карандашик, сучочка – сучочек, цветочка – цветочек.705 1. Запишите, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. Обозначьте грамматические основы предложений. Найдите имена существительные, подчеркните их как члены предложения. 1) Капля камень долбит. 2) Из песни слова не выкинешь. («не» с глаголом; кинуть; гл. I спр.) 3) По одёжке (предлог + сущ.) встречают (ча/ща), по уму (предлог + сущ.) провожают (проводит). 4) Друзья познаются (знать; что делают?) в беде. 5) Книга в счастье (предлог + сущ.) украшает (украсить), а в несчастье утешает (утешить). 6) Азбука – к мудрости (предлог + сущ.) ступенька. 7) Краткость – сестра (сёстры) таланта. 8) Правда в воде (предлог + сущ.) не тонет («не» с глаголом; I спр.), в огне (предлог + сущ.) не горит («не» с глаголом). 2. Докажите на двух-трёх примерах, что найденные вами слова являются именами существительными. Камень – имя существительное, так как отвечает на вопрос «что?», обозначает предмет; имеет морфологические признаки: нарицательное, неодушевлённое, м. р., 2-е скл., употреблено в ед. ч., в. п.; в предложении является дополнением. (Из) песни – имя существительное, так как отвечает на вопрос «из чего? откуда?», обозначает предмет; имеет морфологические признаки: нарицательное, неодушевлённое, ж. р., 1-е скл., употреблено в ед. ч., р. п.; в предложении является обстоятельством. Краткость– имя существительное, так как отвечает на вопрос «что?», обозначает предмет; имеет морфологические признаки: нарицательное, неодушевлённое, ж. р., 3-е скл., употреблено в ед. ч., им. п.; в предложении является подлежащим. 3. Расскажите, какие орфографические правила вам пришлось вспомнить, чтобы правильно написать слова с пропущенными буквами и со скобками. Объясните постановку тире в предложениях. Чтобы правильно написать слова с пропущенными буквами и со скобками, мне пришлось вспомнить правописание «не» с глаголами, раздельное написание предлогов с существительными, правописание проверяемых безударных гласных в корне слова, правописание личных окончаний глаголов, «-тся» и «-ться» в глаголах. Тире в 6 и 7 предложениях стоит между подлежащим и сказуемым, выраженными именем существительным в именительном падеже. 4. Выполните морфемный и словообразовательный анализ выделенных слов. Морфемный анализ. (В) несчастье 1. Это слово является именем существительным, выделяем окончание и основу: несчастье. Окончание -е указывает, что слово употреблено в форме единственного числа, предложного падежа. 2. Слово «несчастье» имеет значение «тяжёлое событие, тяжёлое положение; горе, беда, бедствие». Значение «событие, бедствие» передаётся с помощью приставки «не-». Слово образовано от существительного «счастье»: счастье > несчастье. В слове «счастье» корень «-счаст-». Итак: несчастье. (К) мудрости 1. Это слово является именем существительным, выделяем окончание и основу: мудрости. Окончание -и указывает, что слово употреблено в форме единственного числа, дательного падежа. 2. Слово «мудрость» имеет значение «глубокое знание, понимание чего-либо». Значение «знание, понимание» передаётся с помощью суффикса «-ость-». Слово образовано от прилагательного «мудрый»: мудрый > мудрость. В слове «мудрый» корень «-мудр-». Итак: мудрости. Словообразовательный анализ (В) несчастье (утешает) 1. Начальная форма – несчастье. 2. Значение слова – «тяжёлое событие, тяжёлое положение; горе, беда, бедствие». Значение «событие, бедствие» передаётся с помощью приставки «не-». Слово образовано от существительного «счастье»: Не- + счастье > несчастье. 3. Приставочный способ. (К) мудрости (ступенька) 1. Начальная форма – мудрость. 2. Значение слова - «глубокое знание, понимание чего-либо». Значение «знание, понимание» передаётся с помощью суффикса «-ость-». Слово образовано от прилагательного «мудрый»: мудрый + -ость( ) > мудрость. 3. Суффиксальный способ. 717 1. Дополните список собственными примерами. Суффиксы выделите. В разговорной речи часто используются суффиксы: -ун( ): хвастун, ворчун, скакун; -к(а): знайка, зайка, лентяйка; -лк(а): раздевалка, открывалка, зажигалка. Для книжной речи характерны суффиксы: -изм( ): гуманизм, героизм, патриотизм; -аци(я): квалификация, реализация, комплектация. 2. Составьте и запишите три предложения с данными словами. Найдите в толковом словаре слово гуманизм и выполните его лексический анализ. Произнесите слово правильно: гуманизм[зм]. Под ёлкой мы увидели серенького зайку. Куда-то запропастилась открывалка. Ударными темпами идёт реализация нового проекта. Гуманизм 1. Гуманизм – 1. Идейное движение эпохи Возрождения, направленное к освобождению человеческой личности и мысли от оков феодализма и католицизма (истор.). 2.Просвещенное человеколюбие (устар.). 2. Слово употреблено в прямом значении. 3. Синонимы: человечность, гуманность.
