Рассмотрим вариант решения задания из учебника Разумовская, Львова, Капинос 5 класс, Дрофа: 842 1. Выразительно прочитайте отрывок из сказки Александра Сергеевича Пушкина. Спишите текст. Подчеркните краткие имена прилагательные как члены предложения. Правду молвить, молодица Уж и впрямь была царица: Высока, стройна, бела, И умом, и всем взяла; Но зато горда, ломлива, Своенравна и ревнива. 2. Докажите, что выделенные слова соответствуют одной морфемной модели. Какой? Молодица, царица. 3. Из какой сказки этот отрывок? Проверьте свои предположения, обратившись к ресурсам Интернета. Отрывок из «Сказки о мёртвой царевне и семи богатырях» Александра Сергеевича Пушкина.792 В чём особенность описаний? Чего достигают авторы употреблением предложений с опущенными «данными»? Чтобы лучше почувствовать это, проведите эксперимент: восстановите «данные». Сравните авторский вариант с полученным. Какой из них вы считаете удачнее? Почему некоторые признаки предметов передаются отдельными предложениями? 1) На подносе стояли маленькие чашечки на маленьких блюдцах. Тоненькие, с изящно изогнутыми ручками. Были они не белого, а тёмно-красного цвета. (П. Утевская) 2) Валдай — громадный пёс. Тёмно-серый, с патлатою сединой на ляжках. Лает Валдай совсем редко, лишь в самых крайних случаях. (В. Белов) Особенность описаний в том, что авторы употребили в них предложения с опущенными «данными». Можно восстановить данные: 1) На подносе стояли маленькие чашечки на маленьких блюдцах. Блюдца тоненькие, с изящно изогнутыми ручками. Были они не белого, а тёмно-красного цвета. 2) Валдай – громадный пёс. Пёс тёмно-серый, с патлатою сединой на ляжках. Лает Валдай совсем редко, лишь в самых крайних случаях. Авторский вариант удачнее. Опущенные «данные» позволили избежать повторения. Некоторые признаки предметов передаются отдельными предложениями для усиления выразительности. 767 1. Выпишите словосочетания с именами существительными в роли зависимого слова. Обоснуйте выбор окончания -е или -м, пользуясь правилом, которое дано в начале параграфа. образец записи Пишу в тетради (3-е скл.), пишу в тетрадке (1-е скл., пр. п.), был на станции (на -ия), нашёл в сарае (2-е скл.). 1) Родная земля и в гор..ст(е, и) мила. (Пословица) 2) На чуж-бин(е, и) и калач(?) не в радость. (Пословица) 3) У окна на столик(е, и) в стакан(е, и) с чистою холодною водой тихо ландыш(?) серебристый вянет, наполняя комнату весной. (В. Рождественский) 4) Михаил Васильевич Ломоносов занимает прочное место в русской культур(е, и) и наук(е, и). 5) О человек(е, и) судят по поступкам. 6) Фасад здания всеми любимой Третьяковской галере(е, и) создавался по эскизам великого русского художника Виктора Михайловича Васнецова. 7) В стихотворение, и) поэт с теплотой вспоминает о своей юност(е, и). Мила в горсти (3-е скл.), не в радость на чужбине (1-е скл., п. п.), вянет на столике (2-е скл.), вянет в стакане (2-е скл.), место в культуре (1-е скл., п. п.), место в науке (1-е скл., п. п.), судят о человеке (2-е скл.), здания галереи (1-е скл., р. п.), вспоминает в стихотворении (2-е скл.), вспоминает о юности (3-е скл.). 2. Объясните правописание слов с шипящими на конце. Калач (м. р.), ландыш (м. р.). 3. Выделите грамматическую основу в первом и шестом предложениях. Укажите, чем выражены в них сказуемые. 1) Родная земля и в горсти мила. (Пословица) 6) Фасад здания всеми любимой Третьяковской галереи создавался по эскизам великого русского художника Виктора Михайловича Васнецова. 4. Выполните морфологический анализ выделенных существительных. 1. …мила где? – в горсти. Горсть – имя существительное, обозначает предмет. 2. Начальная форма – горсть. 3. Постоянные признаки: нарицательное, неодушевлённое, женского рода, 3-го склонения. 4. Непостоянные признаки: употреблено в форме единственного числа предложного падежа. 5. В предложении является обстоятельством. 1. …не в радость где? – на чужбине. Чужбина – имя существительное, обозначает предмет. 2. Начальная форма – чужбина. 3. Постоянные признаки: нарицательное, неодушевлённое, женского рода, 1-го склонения. 4. Непостоянные признаки: употреблено в форме единственного числа предложного падежа. 5. В предложении является обстоятельством. 5. Напишите, как вы понимаете смысл пословиц. 1) Своя земля и в горсти мила. – Мы ценим родную землю, даже самые маленькие её части. 2) На чужбине и калач нее в радость. – Ничто не заменит человеку родины. Как бы ни было хорошо на чужбине, со временем человек начинает тосковать по родным местам.
