Рассмотрим вариант решения задания из учебника Баранов, Ладыженская, Тростенцова 6 класс, Просвещение: Назовите лексические средства выразительности, которые используются в данном тексте. В руках у высокого дядьки0 был плоский чемодан0. Он его открыл. В чемодане было полно маленьких клеток, и в них были канарейки. Он вынул одну клеточку, в ней прыгал жёлтенький лимон6. Семёнов поставил эту клетку на кафедру-трибуну, и у Лимончика стал такой вид, как будто он и впрямь серьёзный докладчик, но раз до доклада у него есть ещё минут пять свободных, так он пока попрыгает. Все сохраняли тишину и ждали, когда Лимончик запоёт. (В. Драгунский ) Лексические средства выразительности: – эмоционально окрашенные слова: дядька, клеточка, Лимончик; – метафора: в ней прыгал жёлтенький лимон; – сравнение: как будто он и впрямь серьёзный докладчик; – заимствованные слова: чемодан, канарейка, кафедра-трибуна. 1. Дядька6 – 1. фамильярная уменьшительная форма от дядя; 2. (устар.) в дворянских семьях приставленный для надзора или ухода за малолетним ребёнком (обычно мальчиком) слуга. 2. Многозначное слово. 3. Прямое значение. 4. Синонимы – мужчина. 5. Исконно русское. 6. Разговорное. 7. Эмоционально окрашенное. 8. Активный словарный запас. 9. В огороде бузина, а в Киеве дядька. 1. Чемодан6 – 1. коробка прямоугольной формы, используемая для хранения и транспортировки вещей; 2. (устар.) крупнокалиберный артиллерийский снаряд. 2. Многозначное слово. 3. Прямое значение. 4. Синонимы – сумка, портфель. 5. Заимствованное из татарского языка. 6. Общеупотребительное. 7. Нейтральное. 8. Активный словарный запас. 9. Сидеть на чемоданах, чемодан без ручки. 1. Лимон6 – 1. южное вечнозеленое плодовое цитрусовое дерево; 2. овальный плод этого дерева с толстой душистой желтой кожурой, состоящий из долек и имеющий кислый вкус. 2. Многозначное слово. 3. Переносное значение. Метафора. 4. Нет. 5. Заимствованное из итальянского языка. 6. Общеупотребительное. 7. Нейтральное. 8. Активный словарный запас. 9. Нет. Дополните списки слов 2-3 примерами каждого способа образования сложных слов. 1. Сложение двух целых слов: ракета-носитель, лётчик-космонавт. 2. Сложение части слова с целым словом: физкультура, драмкружок. 3. Сложение полных основ с помощью соединительных гласных о, е: верхолаз, полевод, черноглазый, ракетоноситель. 4. Сложение сокращённых основ: профком, ПДД, вуз.Употребите глаголы в прошедшем времени и согласуйте их с существительными. Обозначьте род выделенных существительных. 1. Врач Смирнова (выписать) рецепт. 2. Опытн.. инженер Иван Петрович (участвовать) в научно-технической конференции. 3. По оживлённым лицам архитектор Нина Николаевна (понять), что проект принят. 4. Молод.. географ Анечка (исследовать) природные и экономические условия своего родного края. 5. Профессор Рождественская (взойти) на кафедру и (обратиться) к студентам с приветствием.
