Рассмотрим вариант решения задания из учебника Баранов, Ладыженская, Тростенцова 6 класс, Просвещение: Рассмотрите репродукцию картины Л. Соломаткина «Петрушка». Назовите предметы, изображённые на ней. Подберите к ним прилагательные, обозначающие размер, цвет, форму, принадлежность кому-либо. К какому функционально-смысловому типу речи будут относиться ваши высказывания? Запишите словосочетания «прилагательное + существительное в творительном или предложном падеже». Поставьте вопросы от существительных к прилагательным. Обменяйтесь тетрадями с одноклассниками. Кто из вас оказался более наблюдательным? Предметы: куклы, корзина, юбка, штаны, сапоги, ботинки, шляпа, ширма, платок, шарманка, мешок, картуз, колпак. Весёлым Петрушкой, с большой корзиной, светлой юбкой, тёмными штанами, мужскими сапогами, детскими ботинками, зеленоватой шляпой, за небольшой ширмой, в цветном платке, на коричневой шарманке, в большом мешке, в стареньком картузе, в ярком колпаке.Замените данные словосочетания словосочетаниями «прилагательное + существительное». Обозначьте условия выбора изучаемой орфограммы (см. образец в правиле). Медвежонок из плюша, воротник из песца, косынка из кумача, платье из ситца, пуля из свинца, заросли камыша, клык моржа, бумага с глянцем, запах ландыша. Исправьте ошибки в распределении числительных по групам. Добавьте в каждую группу по 2-3 своих примера. Числительные, обозначающие целые числа: семнадцать рублей, тринадцать человек, двадцать два градуса, пятеро друзей. Дробные числительные: одна шестая сада, восемь груш, две пятых урожая, пять седьмых метра. Собирательные числительные: трое суток, четверо малышей, двое мужчин, три четвёртых пути.
