Рассмотрим вариант решения задания из учебника Баранов, Ладыженская, Тростенцова 6 класс, Просвещение: Поставьте глаголы в прошедшем времени. Можете ли вы сказать, кто производил эти действия? Почему в данном случае употреблены глаголы в форме среднего рода? Наверху, на чердаке, (посвистывать), (подвывать) протяжно. Вот (затянуть) басом — «УУУУУУУУУУУ», — тянет, хмурится, надув губы. Потом завитком (перейти) на тонкий, жалобный голос и (засвистеть) в одну ноздрю, мучится до того уж тонко, как ниточка. ...В комнате пахло тёплой штукатуркой, вымытыми полами. Было скучновато, но уютно. А тот, на чердаке, старался, насвистывал: «юу-юу-юу-юу-ю». — Мама, кто это свистит? — спросил Никита. Матушка подняла брови, не отрываясь от книги. Аркадий же Иванович, линовавший тетрадку, немедленно, точно того только и ждал, проговорил скороговоркой: — Когда мы говорим про неодушевлённое, то нужно употреблять местоимение что. «Буууууууууу», — гудело на чердаке. (А. Н. Толстой. «Детство Никиты») Наверху, на чердаке посвистывало, подвывало протяжно. Вот затянуло басом – «ууууууууууу», – тянет, хмурится, надув губы. Потом завитком перешло на тонкий, жалобный голос и засвистело в одну ноздрю, мучится до того уж тонко, как ниточка. ...В комнате пахло тёплой штукатуркой, вымытыми полами. Было скучновато, но уютно. А тот, на чердаке, старался, насвистывал: «юу-юу-юу-юу-ю». – Мама, кто это свистит? – спросил Никита. Матушка подняла брови, не отрываясь от книги. Аркадий же Иванович, линовавший тетрадку, немедленно, точно того только и ждал, проговорил скороговоркой: – Когда мы говорим про неодушевлённое, то нужно употреблять местоимение что. «Буууууууууу», – гудело на чердаке. (А.Н. Толстой «Детство Никиты») Я думаю, что эти действия производил ветер. Глаголы употреблены в форме среднего рода, потому что они речь идёт о чём-то неизвестном для мальчика.
