Рассмотрим вариант решения задания из учебника Лидман-Орлова, Пименова 6 класс, Дрофа: 1. Прочитайте текст и озаглавьте его. Какие типы речи сочетаются в тексте? Как-то весной я пришёл в лес рано утром. Солнце только что встало, и мощный птичий хор приветствовал его. И вдруг среди знакомых звуков леса я услышал какие-то странные, непонятные, незнакомые. Доносились2 они из кустов. Это явно была песня. Но такой я ещё никогда не слышал. Она начиналась с глухого урчания и постепенно доходила до высокого хриплого повизгивания. Потом она неожиданно оборвалась сменилась громким щёлканьем и пыхтеньем, а после небольшого перерыва всё началось сначала. Я осторожно подошёл к кустам, приготовившись к самому неожиданному. И всё-таки то, что увидел, поразило меня. Под кустом, прижавшись носами друг к другу, сидели... два ежа. Они-то и пели песню! (Ю. Дмитриев) Примечание. Отмеченные звёздочкой слова — местоимения. В данном тексте сочетаются повествование и описание. Название текста: «Удивительная лесная песня». 2. Объясните правописание наречий. Как-то (суффикс –то в наречиях пишется через дефис) Постепенно (от прилагательного постепенный) Неожиданно (не употребляется без не, от прилагательного неожиданный) Никогда (приставка ни- пишется слитно) Сначала (суффикса –а, потому что приставка с-) 3. Какие орфограммы-буквы подчёркнуты? 4. Напишите изложение, стараясь сохранить авторские языковые средства. Изложение. Однажды весной я пришёл в лес рано утром. Солнце только встало, и его встречал мощный птичий хор. Вдруг среди знакомых лесных звуков я услышал странные, незнакомые. Они доносились из кустов. Это была песня, которую я никогда не слышал. Она начиналась глухим урчанием и доходила до хриплого повизгивания. Потом песня обрывалась, сменялась громким щёлканьем и пыхтением, после паузы всё начиналось сначала. Я подошёл к кустам. То, что увидел, поразило меня. Под кустом, прижавшись носами друг к другу, сидели два ежа. Они-то и пели песню.
