Рассмотрим вариант решения задания из учебника Разумовская, Львова 6 класс, Дрофа: 1 Объясните, в каком значении употребляется существительное груша в следующем отрывке. За счёт чего создаётся в тексте игра слов? На другой день мне уже приспичило стать боксёром, потому что я увидел в телевизоре розыгрыш первенства Европы по боксу... Я сказал папе: «Папа, купи мне грушу!» Он сказал: «Сейчас январь, груш нет. Съешь пока морковку». (В. Драгунский) Существительное груша в данном отрывке употребляется в значении спортивного снаряда, который используется для тренировки боксёров. Игра слов в тексте создаётся за счёт многозначности слова груша. 2. Как вы думаете, какое из двух значений слова груша появилось раньше? Как развилось у этого существительного другое значение, которое обыгрывается в прочитанном вами тексте? Я думаю, значение слова груша как «сладкий съедобный плод, круглый внизу и конически утончающийся к стеблю» появилось раньше. А затем это значение стало использоваться, как переносное для названий изделий и приспособлений, имеющих форму груши. 3. Найдите в тексте слова, употребляющиеся в разговорной речи. Слова, употребляющиеся в разговорной речи: приспичило, морковку.
