Рассмотрим вариант решения задания из учебника Разумовская, Львова 6 класс, Дрофа: Учимся анализировать текст 1. Выразительно и правильно прочитайте стихотворение. Почему оно так называется? РОДИНА Люблю дымок спалённой (запал) жнивы, В степи ночующий (ночь) обоз И на холме (холм) средь жёлтой нивы Чету белеющих (белый) берёз. С отрадой (сущ. с предлогом), многим незнакомой (словарное слово), Я вижу полное гумно, Избу, покрытую соломой, С резными ставнями окно; И в праздник (празден), вечером росистым (росы), Смотреть (смотр) до пол ночи (перед согласной) готов На пляску с топаньем (топать) и свистом Под говор пьяных мужичков. (М. Лермонтов) Название стихотворения выбрано не случайно: автор пишет о месте, где родился и вырос; о красоте родного края. 2. Объясните лексическое значение выделенных слов. Проверьте свой ответ по толковому словарику учебника. Жнива – (устар.) поле с остатками соломы на корню, с которого сжаты хлеба. Обоз – несколько подвод, повозок с кладью, следующих друг за другом. Нива – (устар.) засеянное поле, пашня. Чета – (устар.) два предмета или два лица, пара. Гумно – 1) помещение, сарай для сжатого хлеба; 2) площадка для молотьбы, ток. 3. Определите, какими выразительными средствами языка пользуется автор. Есть ли в тексте метафоры, эпитеты? Эпитеты: спаленной, ночующий, росистым, резными. Метафоры: чету белеющих берез; разливы рек ее подобные морям. 4. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. В какой морфеме пропущены буквы? Что это за орфограммы? Объясните их написание. 5. Укажите, в роли каких членов предложения употреблены имена существительные в данном тексте. Имена существительные в этом тексте употреблены в роли дополнений. 6. Выучите стихотворение наизусть, запишите его по памяти.
