Рассмотрим вариант решения задания из учебника Разумовская, Львова 6 класс, Дрофа: 1. Познакомьтесь с фрагментами текста. К какому стилю и типу речи они относятся? Какие чувства возникают при чтении каждого фрагмента? Какими средствами языка достигают этого авторы? 1) Посветлело за окном. Улыбнулось из-за тучи солнышко. Загорелась на небе над рекою семицветная радуга. (И. Соколов-Микитов) 2) Зазолотились макушки деревьев. Поднялось над землёй ослепительное солнце. Смеётся, играет лучами. (По И. Соколову-Микитову) 3) На дворе стояло серое, слезливое утро. Дождевые капли барабанили в окна. Ветер плакал в трубах и выл как собака, потерявшая хозяина. (По А. Чехову) В этих фрагментах текста стиль речи – художественный, тип речи – описание состояния окружающей среды. При чтении первого и второго фрагмента возникает чувство радости, при чтении третьего – грусти. Автор достигает этого при помощи эпитетов (семицветная радуга, слезливое утро и т. д.), олицетворений (улыбнулось солнышко, ветер плакал и выл и т. д.), метафор (загорелась радуга, зазолотились макушки и т. д.), сравнения (как собака, потерявшая хозяина). 2. Проведите лингвистический эксперимент: замените в текстах глаголы их видовыми парами. Изменятся ли нарисованные картины? 1) Светлело за окном. Улыбалось из-за тучи солнышко. Горела на небе над рекою семицветная радуга. 2) Золотились макушки деревьев. Поднималось над землёй ослепительное солнце. Засмеялось, заиграло лучами. 3) На дворе серое, слезливое утро. Дождевые капли забарабанили в окна. Ветер заплакал в трубах и завыл как собака, потерявшая хозяина. При замене в текстах глаголов их видовыми парами в первом и втором тексте несколько нарушилась логичность и последовательность действий.
