Рассмотрим вариант решения задания из учебника Разумовская, Львова 6 класс, Дрофа: 1. Прочитайте текст, найдите местоимения и выпишите их, указывая разряды. Некоторые фокусники умели так ловко обманывать всяких зевак, что этих фокусников принимали за колдунов и волшебников. Был такой доктор. Звали его Гаспар Арнери. Этот доктор делал такие удивительные вещи, что они действительно походили на чудеса. Конечно, ничего общего он не имел с волшебниками и шарлатанами... Никого не было в стране мудрей и учёней Гаспара Арнери. О его учёности знали все: и мельник, и солдат, и дамы, и министры. А школьники распевали про него целую песенку с таким припевом: «Как лететь с земли до звёзд, как поймать лису за хвост, как из камня сделать пар, — знает доктор наш Гаспар». (Ю. Олеша) Неопределённые местоимения: некоторые. Определительные местоимения: всяких, все. Указательные местоимения: этих, такой, этот, такие, таким. Личные местоимения: его, они, он, (про) него. Отрицательные местоимения: ничего, никого. Притяжательные местоимения: его (учёности), наш. 2. Знаете ли вы произведение, отрывком из которого является прочитанный вами текст? Запишите его название. Проверьте свои предположения, используя ресурсы Интернета. Этот текст является отрывком из повести-сказки Ю. Олеши «Три толстяка». 3. Перескажите текст, предварительно составив его план. План: 1) Некоторых фокусников принимали за колдунов и волшебников. 2) Никого не было в стране мудрей и учёней доктора Гаспара. 3) Об учёности доктора знали все. Некоторые фокусники умели так ловко обманывать, что их принимали за колдунов и волшебников. Был такой доктор Гаспар Арнери. Он делал такие удивительные вещи, что они действительно походили на чудеса. Но ничего общего он не имел с волшебниками и шарлатанами... Никого не было в стране мудрей и учёней Гаспара Арнери. О его учёности знали все. А школьники распевали про него целую пе¬сенку о том, что он знает всё. 4. Объясните постановку двоеточия в предложениях. О его учёности знали все: и мельник, и солдат, и дамы, и министры. В предложениях с однородными членами и обобщающим словом после него или непосредственно перед однородными членами ставится двоеточие. А школьники распевали про него целую пе¬сенку с таким припевом: «Как лететь с земли до звёзд, как поймать лису за хвост, как из камня сделать пар, – знает доктор наш Гаспар». В предложениях с прямой речью ставится двоеточие после слов автора перед прямой речью. А: «П».
