Рассмотрим вариант решения задания из учебника Разумовская, Ларионова 6 класс, Просвещение: 177. Прочитайте тексты, подчеркните местоимения, укажите их разряд. 1. Что-то (неопределённое) слышится родное В долгих песнях ямщика: То разгулье удалое, То сердечная тоска. 2. Куска лишь хлеба он (личное) просил, И взор являл живую муку, И кто-то (неопределённое) камень положил В его (притяжательное) протянутую руку. 3. Хорошо здесь: и шелест, и хруст; С каждым (определительное) утром сильнее мороз, В белом пламени клонится куст Ледяных ослепительных роз. И на пышных парадных снегах Лыжный след, словно память о том, (указательное) Что (относительное) в каких-то (неопределённое) далёких веках Здесь с тобою (личное) прошли мы (личное) вдвоём Неопределённые местоимения просклоняйте. Что-то Именительный падеж (есть что?): что-то Родительный падеж (нет чего?): чего-то Дательный падеж (дать чему?): чему-то Винительный падеж (вижу что?): что-то Творительный падеж (играю с чем?): чем-то Предложный падеж (думаю о чём?): о чём-то Кто-то Именительный падеж (есть кто?): кто-то Родительный падеж (нет кого?): кого-то Дательный падеж (дать кому?): кому-то Винительный падеж (вижу кого?): кого-то Творительный падеж (играю с кем?): кем-то Предложный падеж (думаю о ком?): о ком-то Каких-то Именительный падеж (есть какие?): какие-то Родительный падеж (нет каких?): каких-то Дательный падеж (дать каким?): каким-то Винительный падеж (вижу какие?): какие-то Творительный падеж (играю с какими?): какими-то Предложный падеж (думаю о каких?): о каких-то Приведите 3-4 примера эпитетов, которые вы встретили в этих стихотворных отрывках. Эпитеты: - сердечная (тоска) - живую (муку) - ледяных, ослепительных (роз) - пышных парадных (снегах) Укажите, на чём основано метафорическое употребление слов в стихотворении Анны Ахматовой. В стихотворении Ахматовой метафоры создают яркие образы и передают чувства через перенос значений: 1. «Белое пламя» и «ледяные розы» - заснеженный куст сравнивается с пламенем и цветами: снег сияет, а его формы напоминают розы. Так передаётся холодная, но волшебная красота зимы. 2. «Лыжный след, словно память» - след на снегу уподобляется памяти: как след хранит отпечаток прошедшего, так и память сохраняет воспоминания. Метафоры связывают зимний пейзаж с внутренними переживаниями — ностальгией и ощущением связи времён.
