Рассмотрим вариант решения задания из учебника Рыбченкова, Александрова, Загоровская 6 класс, Просвещение: Внимательно рассмотрите таблицу. Какие особенности старославянских и русских слов она отражает? Слова старославянского языка Неполногласные сочетания -pa- врата -лa- младой -ре- беег -ле- шлем -ле- млеко (млечный) -ле- плена (плёнка) Слова русского языка Полногласные сочетания -оро- ворота -оло- молодой -ере- берег -ело- шелом -оло- молоко -еле- пелена Как вы поняли, что такое полногласные и неполногласные сочетания? В каких морфемах они выделяются? Запишите свои примеры слов с полногласными и неполногласными сочетаниями.
Ответ 1
Полногласные сочетания – это сочетания согласных звуков р или л с гласными звуками о или е с обеих сторон. Неполногласные сочетания – это сочетания согласных звуков р или л с гласными звуками а или е после согласной. Эти сочетания выделяются в корнях слов. Примеры слов: Неполногласные: храм, сребро, злато, власть, глас, младость, страж. Полногласные: хоромы, серебро, золото, волость, голос, молодость, сторож.
Ответ 2
Внимательно рассмотрите таблицу. Какие особенности старославянских и русских слов она отражает? Данная таблица показывает, что в старославянских словах присутствуют неполногласные сочетания, а в русских словах - полногласные сочетания. Как вы поняли, что такое полногласные и неполногласные сочетания? Полногласные сочетания - это сочетания согласных звуков р и л с гласными о, е с обеих сторон. Неполногласные сочетания - это сочетания согласных р и л с гласными а, е, стоящими после согласных. В каких морфемах они выделяются? Полногласные и неполногласные сочетания выделяются в корне слова. Запишите свои примеры слов с полногласными и неполногласными сочетаниями: Полногласные сочетания: - берег - голос - короткий - молодой - волочить - борозда - середина - сторона - сторож - через Неполногласные сочетания: - бремя - гражданин - злато - младенец - бранить - упрекать - страж - охрана - обратно - нравПрочитайте фрагмент сказки Я. Ларри «Необыкновенные приключения Карика и Вали». Герои этого произведения, выпив волшебную жидкость, стали крошечными и оказались в совершенно непривычном для себя мире. Какой термин встречается в тексте? Путешественники влезли на один из гигантских листьев и пошли по нему, ступая босыми ногами по мягкой, мясистой поверхности. Но, сделав всего лишь несколько шагов, ребята нерешительно остановились. — В чём дело? — спросил профессоп и тоже остановился. Валя протянула дрожащий палец. — Что это? — показала она на поверхность листа. — Да, да, что это такое? — спросил Карик, пятясь. Лист был совсем как живой. Его глянцевитая поверхность шевелилась, сжимаясь и растягиваясь. Она была усеяна тысячами ртов, которые не то жевали что-то, не то норовили схватить Карика и Валю за босые пятки. Ну? Что вас смущает? — удивился профессор. Разве это лист? сказала Валя. — Смотрите, что он делает: так и хочет откусить ноги. Я очень боюсь таких листьев. Какие глупости! Стыдитесь! Да это же самые обыкновенные устьица. — Устьица? — Ну конечно. Это же форточки листа, которые проветривают растение. Это его лёгкие, которыми оно дышит. — А... они не могут схватить нас за ноги? — Ясно, нет. Не бойтесь, идите за мной смело. В тексте встречается термин устьица. 1. Найдите в тексте термин и выпишите его. Термин, который встречается в тексте - устьице. 2. Сформулируйте и запишите значение найденного термина. Устьице – пора, находящаяся на нижнем или верхнем слое эпидермиса листа растения, через которую происходит испарение воды и газообмен с окружающей средой.
