Рассмотрим вариант решения задания из учебника Рыбченкова, Александрова, Загоровская 6 класс, Просвещение: Рассмотрите схему и определите, где на ней расположены главная и дополнительная информация. ЛЕКСИКА РУССКОГО ЯЗЫКА стилистически нейтральная лексика не закреплена за какой-то ситуацией общения; используется и в книжной, и в разговорной речи стилистически окрашенная лексика разговорная используется в ситуации бытового общения книжная используется в официальном общении и в художественной речи 1. Опираясь на схему, расскажите, какие основные стилистические пласты лексики выделяются в русском литературном языке и на какие группы делится стилистически окрашенная лексика. 2. Используя информацию, данную в схеме, и материалы предыдущего упражнения, объясните, что такое книжные и разговорные слова.
Ответ 1
Главная информация расположена в маленьких жёлтых блоках, дополнительная – в зелёных блоках. 1. В русском литературном языке выделяются два пласта: стилистически-нейтральная и стилистически-окрашенная лексика. Стилистически-окрашенная лексика делится на группы книжной и разговорной лексики. 2. Разговорная лексика используется в ситуациях бытового, неформального общения. Книжная лексика используется в официальном общении и в художественной речи. Многие общеупотребительные слова могут иметь стилистически-окрашенные синонимы, как книжные, так и разговорные.
Ответ 2
Главная информация: лексика русского языка, стилистически нейтральная лексика, стилистически окрашенная лексика. Дополнительная информация: не закреплена ща какой-то ситуацией общения; используется и в книжной, и в разговорной речи; разговорная, книжная; используется в ситуации бытового общения; используется в официальном общении и в художественной речи. 1. В русском литературном языке выделяются два основных пласта лексики: стилистически нейтральная лексика и стилистически окрашенная лексика. Стилистически окрашенная лексика подразделяется на разговорную и книжную лексику. Стилистически нейтральная лексика – это лексика, которую используют все носители языка. Ÿ допустимо использовать в любой ситуации общения. Нейтральную лексику можно встретить как в книжной, так и в разговорной речи. Стилистически окрашенная лексика – это лексика, употребление которой закреплено за какой-либо сферой. Использовать разговорную лексику допустимо только в ситуации бытового общения. Книжная лексика – это лексика, которая используется в официальном общении, а также в художественной речи. 2. Книжная лексика – это стилистически окрашенные слова, которые характерны для письменной речи, а также в сфере официального и интеллектуального общения. Например, при ответе на уроке или разговоре с директором мы будем использовать книжную лексику. Разговорная лексика – это слова и выражения, которые используются преимущественно в устной речи, в неофициальных ситуациях общения. Использование разговорной лексики недопустимо в официальных речевых ситуациях.Определите, к какой части речи относится каждое слово. Как вы это определили? Весна, журчать, появиться, яркий, луч, он, светить, ручей, мой, ботинки, подснежник, этот, мокрый, таять. Определим, к какой части речи относится каждое слово: - весна – (что?) имя существительное; обозначает предмет; - журчать - (что делать?) глагол; обозначает действие; - появиться - (что сделать?) глагол; обозначает действие; - яркий – (какой?) имя прилагательное; обозначает признак предмета; - луч - (что?) имя существительное; обозначает предмет; - он – (кто?) личное местоимение; указывает на лицо, но не называет его; - светить - (что делать?) глагол; обозначает действие; - ручей - (что?) имя существительное; обозначает предмет; - мой – (чей?) притяжательное местоимение; указывает на принадлежность, не называя её; - ботинки - (что?) имя существительное; обозначает предмет; - подснежник - (что?) имя существительное; обозначает предмет; - этот – (какой?) указательное местоимение; указывает на предмет, не называя его; - мокрый – (какой?) имя прилагательное; обозначает признак предмета; - таять – (что делать?) глагол; обозначает действие. Как вы это определили? Мы определили, к какой части речи относится слово, определив общее грамматическое значение, а также вопрос, на который слово отвечает. 1. Какое слово может быть отнесено к разным частям речи? Почему? Слово мой может быть как притяжательным местоимением, так и глаголом в повелительном наклонении. (что делай?) мой; инфинитив – мыть). 2. Придумайте и запишите небольшой текст, используя в нём приведённые в упражнении слова. Наконец-то наступила весна! Снег постепенно начал таять. Вдоль дорог журчат ручьи, и, когда я сегодня пришла домой, мои ботинки были насквозь мокрыми. Всё чаще светит солнце, и лучи его становятся ярче и теплее с каждым днём. Вот на пригорке появился первый подснежник. Этот первый вестник тепла появляется сразу же, как только сходит снег. А скоро зазеленеет трава, и всё вокруг покроется ярко-жёлтыми одуванчиками и мать-и-мачехой.
