Рассмотрим вариант решения задания из учебника Рыбченкова, Александрова, Загоровская 6 класс, Просвещение: Рассмотрите схему. Составьте по ней связный рассказ о разрядах (видах) числительных по структуре. Разряды числительных по структуре Простые Обозначаются одним словом, в котором есть только один корень, например: два, пять, сто Сложные Обозначаются одним словом, но в этом слове есть несколько корней, например: семьдесят, пятьсот, стотысячный Составные Обозначаются несколькими словами, причём каждое из этих слов может быть и простым, и сложным, например: сто двадцать три, двести шестнадцать Числительные делятся на три разряда по структуре: простые, сложные и составные. Простые числительные обозначаются одним словом, в котором есть только один корень. Например: два, пять, сто. Сложные числительные обозначаются одним словом, но в этом слове есть несколько корней. Например: семьдесят, пятьсот, стотысячный. Составные числительные обозначаются несколькими словами, причём каждое из этих слов может быть и простым, и сложным. Например: сто двадцать три, двести шестнадцать. Спишите, раскрывая скобки и объясняя написание. В первом предложении расставьте недостающие знаки препинания. 1) Алиса подошла к окну своей комнаты посмотрела на прохожих и стала мысленно умолять их Ну кто(нибудь), пожалуйста, поглядите наверх! 2) Вдруг Алисе стало грустно: ну ладно бы шёл человек на риск ради высоких идеалов или спасения какой(нибудь) (не)счастной планеты. А то он собирается рисковать жизнью ради рисунков, которые, может быть, никому и (не)нужны. 3) Тут она увидела, как большая стрекоза обнаружила что(то) впереди и пошла снижаться над тропинкой. 4) Передние лапы его были протянуты вперед, как у египетского сфинкса, а между ними металось какое-то маленькое существо — может быть, мышонок, вставший на задние лапы. 5) Лет сто назад (кое)кто из писателей-фантастов обязательно написал бы о том, как приятно встречаться с братьями по разуму, как они любят помогать нам. 6) Я (ни)куда (не)буду отходить от машины и вернусь как только что(нибудь) разузнаю. (К. Булычёв) 1. Алиса подошла к окну своей комнаты, (запятая между однородными сказуемым) посмотрела на прохожих и стала мысленно умолять их: «Ну кто-нибудь, (суффикс –нибудь с неопределёнными местоимениями пишется через дефис) пожалуйста, поглядите наверх!» (прямая речь, перед прямой речью после слов автора ставится двоеточие, прямая речь заключается в кавычки) 2. Вдруг Алисе стало грустно: ну ладно бы шёл человек на риск ради высоких идеалов или спасения какой-нибудь (суффикс –нибудь с неопределёнными местоимениями пишется через дефис) несчастной (слово без частицы не употреблять нельзя) планеты. А то он собирается рисковать жизнью ради рисунков, которые, может быть, никому и не (частица не со словом нужны пишется раздельно) нужны. 3. Тут она увидела, как большая стрекоза обнаружила что-то (суффикс -то с неопределёнными местоимениями пишется через дефис) впереди и пошла снижаться над тропинкой. 4. Передние лапы его были протянуты вперёд, как у египетского сфинкса, а между ними металось какое-то маленькое существо – может быть, мышонок, вставший на задние лапы. 5. Лет сто назад кое-кто (приставка кое- с неопределёнными местоимениями пишется через дефис) из писателей-фантастов обязательно написал бы о том, как приятно встречаться с братьями по разуму, как они любят помогать нам. 6. Я никуда (частица ни с отрицательными наречиями пишется слитно) не (частица не с глаголами пишется раздельно) буду отходить от машины и вернусь как только что-нибудь (суффикс –нибудь с неопределёнными местоимениями пишется через дефис) разузнаю. Объясните, как образованы употреблённые в предложениях неопределённые местоимения. - кто-нибудь > кто (суффиксальный способ словообразования) - какой-нибудь > какой (суффиксальный способ словообразования) - что-то > что (суффиксальный способ словообразования) - какое-то > какое (суффиксальный способ словообразования) - кое-кто > кое (приставочный способ словообразования) - что-нибудь > что (суффиксальный способ словообразования)
